Relaciones
Páginas: 15 (3570 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2015
Las primeras relaciones interdependientes: interacciones familiares y amigos íntimos versus soledad
Relación padres e hijos.
Aspectos de las relaciones padres e hijos. Aunque los estudios sobre el apego subrayan la importancia de las interacciones madre-hijo en la infancia, como los padres tratan con los niños más mayores y los adolescentes también son factores decisivos en el desarrollo delaprendizaje sobre las relaciones.
Cuando los niños se acercan a la adolescencia, los padres suelen ser aprensivos porque temen ser rechazados por los jóvenes rebeldes. Para documentar la asociación entre la edad y el conflicto entre padres e hijos, flannery y sus colegas (1993) observaron a chicas y chicos (de quinto a noveno curso) cuando mantenían conversaciones con sus padres (hablaron sobreuna agradable actividad compartida y sobre un tema en el cual discrepaban o chocaban). Tal como habían hipotetizado, se encontró que este periodo de desarrollo estaba asociado con problemas: cuanto más físicamente maduros eran los jóvenes menos positivos y más negativos fueron los afectos expresados por padres e hijos durante sus interacciones y más conflictiva era la relación. Parece que al llegara la pubertad, la típica relación padre-hijo llega a ser menos agradable.
Sin embargo, la mayoría de los adolescentes presentan sentimientos muy positivos sobre sus padres, pese a tener menos sentimientos íntimos y menos dependencia que en la niñez.
Es interesante el hecho de que también en otras culturas se ha recogido datos consistentes con este método de relación padres-hijos. Unainvestigación realizada sobre ciudadanos chinos que viven en Hong Kong de edades comprendidas entre dieciséis y setenta y ocho años de edad indico que las personas criadas en una familia unida era más posible que desarrollaran sentimientos de empatía y asumieran responsabilidad para el bienestar de sus padres.
Relaciones entre hermanos. La gran mayoría de niños (sobre el 80%) crecen en familia al menos con unhermano y las interacciones de hermano proporcionan un modo de aprender y de practicar habilidades interpersonales. Hermanos y hermanas experimentan muy a menudo una mezcla de sentimientos, incluyendo afecto, rivalidad y hostilidad. Su cada hermano tiene una relación afectuosa con sus padres, lo más probable es que entre hermanos exista una relación cariñosa.
Los hermanos tratan de ser lo másíntimo posible en la infancia, pero empiezan a crecer separados en la adolescencia y en la joven adultez. Al llegar a la mediana edad, la enorme mayoría vuelve a establecer relaciones positivas.
Como en las relaciones paterno fíliales, el modo en que una persona se relaciona con sus hermanos también parece influir en las interacciones con aquellos de fuera de la familia.
Amistades íntimas: relacionesfuera de la familia
Ya desde la infancia, la mayoría de nosotros establece una amistad fortuita con otras personas de la misma edad que comparten intereses comunes, y también establecemos una amistad íntima con una sola persona. Una amistad íntima, en comparación con una casual y fortuita, implica pasar más tiempo juntos, interaccionar en una mayor variedad de situaciones, excluir a otros de larelación y proporcionar un apoyo emocional mutuo. Un amigo fortuito, casual, es alguien con quien <>, mientras que un amigo íntimo es apreciado por otras cualidades como generosidad, sensibilidad y honestidad.
Amistades de la infancia. El elemento esencial en la amistad de niños parece ser el deseo de compartir actividades en que disfrutan. Estas interacciones socialespueden empezar tan temprano como a la edad de uno o dos años y permanecer estable a lo largo del tiempo.
Se han desarrollado diversas medidas para valorar la calidad de la amistad entre niños, preadolescentes y adolescentes. Estas medidas tienden a subrayar elementos como franqueza, agrado mutuo, exclusividad, compartir, disfrutar de las actividades comunes, confianza, pasar tiempo juntos y...
Relación padres e hijos.
Aspectos de las relaciones padres e hijos. Aunque los estudios sobre el apego subrayan la importancia de las interacciones madre-hijo en la infancia, como los padres tratan con los niños más mayores y los adolescentes también son factores decisivos en el desarrollo delaprendizaje sobre las relaciones.
Cuando los niños se acercan a la adolescencia, los padres suelen ser aprensivos porque temen ser rechazados por los jóvenes rebeldes. Para documentar la asociación entre la edad y el conflicto entre padres e hijos, flannery y sus colegas (1993) observaron a chicas y chicos (de quinto a noveno curso) cuando mantenían conversaciones con sus padres (hablaron sobreuna agradable actividad compartida y sobre un tema en el cual discrepaban o chocaban). Tal como habían hipotetizado, se encontró que este periodo de desarrollo estaba asociado con problemas: cuanto más físicamente maduros eran los jóvenes menos positivos y más negativos fueron los afectos expresados por padres e hijos durante sus interacciones y más conflictiva era la relación. Parece que al llegara la pubertad, la típica relación padre-hijo llega a ser menos agradable.
Sin embargo, la mayoría de los adolescentes presentan sentimientos muy positivos sobre sus padres, pese a tener menos sentimientos íntimos y menos dependencia que en la niñez.
Es interesante el hecho de que también en otras culturas se ha recogido datos consistentes con este método de relación padres-hijos. Unainvestigación realizada sobre ciudadanos chinos que viven en Hong Kong de edades comprendidas entre dieciséis y setenta y ocho años de edad indico que las personas criadas en una familia unida era más posible que desarrollaran sentimientos de empatía y asumieran responsabilidad para el bienestar de sus padres.
Relaciones entre hermanos. La gran mayoría de niños (sobre el 80%) crecen en familia al menos con unhermano y las interacciones de hermano proporcionan un modo de aprender y de practicar habilidades interpersonales. Hermanos y hermanas experimentan muy a menudo una mezcla de sentimientos, incluyendo afecto, rivalidad y hostilidad. Su cada hermano tiene una relación afectuosa con sus padres, lo más probable es que entre hermanos exista una relación cariñosa.
Los hermanos tratan de ser lo másíntimo posible en la infancia, pero empiezan a crecer separados en la adolescencia y en la joven adultez. Al llegar a la mediana edad, la enorme mayoría vuelve a establecer relaciones positivas.
Como en las relaciones paterno fíliales, el modo en que una persona se relaciona con sus hermanos también parece influir en las interacciones con aquellos de fuera de la familia.
Amistades íntimas: relacionesfuera de la familia
Ya desde la infancia, la mayoría de nosotros establece una amistad fortuita con otras personas de la misma edad que comparten intereses comunes, y también establecemos una amistad íntima con una sola persona. Una amistad íntima, en comparación con una casual y fortuita, implica pasar más tiempo juntos, interaccionar en una mayor variedad de situaciones, excluir a otros de larelación y proporcionar un apoyo emocional mutuo. Un amigo fortuito, casual, es alguien con quien <
Amistades de la infancia. El elemento esencial en la amistad de niños parece ser el deseo de compartir actividades en que disfrutan. Estas interacciones socialespueden empezar tan temprano como a la edad de uno o dos años y permanecer estable a lo largo del tiempo.
Se han desarrollado diversas medidas para valorar la calidad de la amistad entre niños, preadolescentes y adolescentes. Estas medidas tienden a subrayar elementos como franqueza, agrado mutuo, exclusividad, compartir, disfrutar de las actividades comunes, confianza, pasar tiempo juntos y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.