relación de confianza en el trabajo escolar

Relación de confianza en el trabajo escolar

Escuela secundaria estatal centenario 3009

Maestra: María Guadalupe Almansa Padilla
Grado y Grupo: 2°D
Alumno: Miguel Angel Torres Negrete



Introducción


Razones:
me gusto este tema porque acciona la confianza en el trabajo y en la escuela por ejemplo si un compañero te “me cuidas este trabajo” es porque te tiene confianza ysignifica que eres un buen amigo para él.
También si es tu mejor amigo le tendrás que creer a lo que te diga y el sabría si decirte verdades o mentiras.
Si tu mejor amigo es de confianza, le podrás contar tus secretos, sentimientos, lo que te pasa, y lo que opinamos sobre cualquier cosa y él no lo dirá a nadie porque es tu amigo.
Otra cosa es que si tu mejor mejor amigo es de confianza le tenemos quedecir la verdad no importa si es buena o mala, y tendremos que ser sinceros con ella o él, él o ella nos va entender y nos ayudara a solucionarlo.
Objetivos:
1.- Aprender a ser responsable y confiable.
2.- comportarme de buena manera con mis compañeros.
3.- respetar a mis maestros y ser solidario con ellos.
4.- ganarme la confianza de mis maestros y comportarme de buena forma.
5.- serconfiable con los maestros y compañeros.
6.- respetar a mis compañeros.
Metodología:
La metodología seria que podríamos hacer una exposición y después entregar algún tríptico o algunos crucigramas para reflexionar.





CONTEXTO

En los salones de clases no ay mucha confianza entre nosotros ya que unos golpean a otros niños con problemas especiales.
Pues tampoco no hay mucha confianza ya quese separan en grupos como las populares, los vagos, los buenos, y las inteligentes.
Así que como ya explique no existe mucha confianza, ni siquiera hay confianza entre maestro-alumno ya que unos no se acercan a platicar con los maestros, ni se acercan a que les expliquen las actividades.
Diagnostico
Pues diagnostico que los alumnos se deberían acercar a platicar con otros compañeros ocompañeras, también se pudieran acercar al profesor o profesora.
Me gustaría explicarles esto a los alumnos de 2°D para que se agrupen mejor.
Preguntas guía

¿Qué les podremos confiar a los amigos?
¿Es confiable decirles a nuestros amigos los secretos más profundos?
¿Es importante contribuir a crear un ambiente de confianza en la escuela?
¿Creemos en lo que nos dicen nuestros compañeros?

Puesestas serían las preguntas guía no las respondo porque son las preguntas guía,





Preguntas para responder

1-¿Por qué crees que es importante confiar en uno mismo?
Quien tiene la confianza bien puesta ni siquiera es que confié en sí mismo, vive ese factor como una relación plena con el mundo, siente que la realidad es consistente y actúa en ella. La referencia a sí mismo es secundaria,tal vez señal de que la confianza falta.
2-¿Quién no confía es inseguro, o son dos sensaciones diferentes?
Nadie es absolutamente seguro ni perfecto en su decisión. Estas son palabras que sirven para plantear el tema de la superación del decaimiento, el de la aceptación del horizonte personal como central, para poder atravesar las dificultades y seguir avanzando. Todos tenemos zozobras, peroalgunos tienden a superarlas más fácilmente.
3-¿Qué pasa cuando uno se equivoca, sigue su instinto y falla? ¿Qué debe replantearse?
Depende: la estrategia de crecimiento, la validez del deseo, la capacidad para hacerse responsable, la de eliminar las opiniones ajenas cuando estas representan un freno o una limitación no atendible.
4- ¿Cómo se construye la confianza en uno mismo?
Básicamente através del amor que nos hayan tenido de chicos. Eso es lo que nos enseña a tolerar las dificultades sin sentirnos morir. Después, siendo capaz de la responsabilidad respecto de los propios deseos. Haciéndose cargo, impidiendo el truco de la victimización y sabiendo que los riesgos y los errores con siempre parcialmente inevitables.






Relación de confianza en el trabajo escolar

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