Relación entre educación y tecnología

-------------------------------------------------
PROYECTO PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
-------------------------------------------------
La Relación entre las nuevas Tecnologías de Información abierta y la Educación.

Disciplina Principal: Tecnología.
Disciplina Secundaria: Educación.
Sector de Aplicación: Educación chilena.

II) Resumen Ejecutivo:

Nuestra investigación buscaexplorar las nuevas tecnologías de información de Software que comparten la propiedad de Código de Distribución Abierto, (Open Code Share), y sus implicancias en el proceso educacional de los estudiantes chilenos. Nuestro interés es desarrollar la base de aplicación de éstas estructuras de software y su aplicación en el campo educacional, concentrándonos en los beneficios que ésta estructura de códigoabierto pueden entregar a lo estudiantes mediante la universalización del software de alto desempeño y los ahorros económicos, de tiempo y acceso que puede brindar a los estudiantes y profesorado y a la sociedad cómo un fin.
Buscamos comprobar cómo en ambientes educacionales muestrales, la incorporación de éste tipo de Software permite un acceso a más y mejor educación, investigando la ofertade éste tipo de tecnologías, el grado de penetración actual y potencial, y los beneficios que pueden brindar a corto y mediano plazo.
Esperamos que éste estudio sea base para una futura mayor integración de ésta tecnología en los programas educacionales, permitiendo el desarrollo de software específico para el mercado chileno y sus necesidades.

III) Investigación Propuesta:

1)

En elnuevo entorno en que estamos viviendo, día a día vemos cómo las tecnologías cada vez más nos facilitan el aprendizaje y el desarrollo de nuestros proyectos. Un enfoque muy interesante, es comprender cómo la tecnología de Software e Información, cumple hoy en día un rol fundamental en el proceso educativo de miles de estudiantes, a los cuáles les permite interactuar y relacionarse con una grancantidad de conocimientos, procesos de creación y desarrollo que les permiten a los estudiantes desenvolverse y desarrollarse cada día más en un mundo cada vez más exigente.
Es en éste proceso en donde nos enfrentamos a los primeros problemas de universalización de la tecnología, los cuáles discriminan e imponen barreras para el desarrollo de los estudiantes, lo que genera una brecha entre losestudiantes que pueden acceder a todas las capacidades técnicas de software e IT y los que por motivos económicos, de acceso o restricciones pueden quedar fuera de toda la oferta de Software de desarrollo.
El desarrollo de Software y Tecnologías de Información está controlado en una gran parte por las leyes de la economía, las cuáles nos dicen que para un contínuo desarrollo de nuevas tecnologías enéstos apartados, es necesario un creciente ingreso de recursos monetarios a las empresas desarrolladoras de softwares, las cuáles a través de sistemas de adquisición de licencias o “pay per use”, discriminan a la hora del acceso universal a éste tipo de tecnologías.
El grupo estudiantil, puede considerarse cómo un grupo que tiene cómo propiedad una gran elasticidad en la demanda de bienes yservicios, lo cuál genera que sean extraordinariamente sensibles al cobro e incremento de precios en sus demandas colectivas. Es por esto que muchos estudiantes ver mermadas sus capacidades de desarrollo intelectual y profesional debido a la falta de recursos disponibles para la adquisición de herramientas e información necesaria para desarrollar sus bases de conocimientos y proyectos.

Si bien la mayorparte de las herramientas de Software y Tecnologías de la información mantienen un estricto control de acceso mediante precios a su oferta de productos, desde hace unos años hemos visto crecer de gran manera una nueva visión en el desarrollo de herramientas y accesos a la información. Es la llamada revolución libre, la cuál ha permitido una nueva oferta de productos de libre acceso que permiten...