Relación entre HS y AE


Relación entre habilidades sociales y autoestima en estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en la FESI

Crispín Peralta Ana Cintia
Hernández Ramírez Mabel Magalli
Linares Tiro Elisa Edith
Mora Ramírez Wendy Elizabeth
Pérez Estévez Ariadna

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Iztacala














En la actualidad, la mayor parte deldesarrollo de la vida de un individuo se conforma por la convivencia interpersonal con otros, lo anterior índica que el ser humano es un individuo social por naturaleza que se vale de recursos específicos para entablar relación con otros elementos de la sociedad; el recurso más importante que utiliza el ser humano para que dicha relación se dé es la comunicación, ya que mediante ella el individuo lograestablecer el momento y situación adecuados para un intercambio con otra persona.
Sin embargo, a pesar de la importancia que la comunicación juega en el desarrollo del ser humano, en muchas ocasiones se vuelve difícil o imposible, lo anterior puede deberse a diversos factores, de entre los cuales destaca la falta de Habilidades Sociales (HS); el bajo o nulo desarrollo de las mismas afecta acualquier individuo de la sociedad, sin embargo, cuando se habla de un profesional en el ámbito social con un escaso desarrollo de las mismas, el problema se agrava aún más, debido a que el trabajo de éstos se desarrolla en el constate intercambio con otros; tal es el caso de disciplinas como la Sociología o la Psicología. (Caballo, 2002).
Un profesional en el área de la Psicología se enfrenta desdeel inicio de su vida laboral a una nueva realidad cargada de responsabilidades y desempeño de aptitudes, conocimientos y capacidades, lo óptimo en ésta etapa es que el profesional desarrolle y ponga en práctica conocimientos y destrezas adquiridas durante su formación académica; sin embargo muchas de las destrezas necesarias para las funciones laborales del psicólogo no son enseñadas de formaexplícita con el recorrer de la carrera, tal es el caso de la Habilidades Sociales, el resultado de la falta de instrucción específica puede ser un pésimo desempeño laboral.
Referente a esto, Herrera, Freytes, López y Olaz (2012) realizaron un estudio con el objetivo de conocer el repertorio de Habilidades Sociales en una muestra de estudiantes de psicología, y comprobar si existen diferencias deacuerdo al año cursado, para poder identificar si a pesar de no se enseñadas explícitamente son adquiridas con el recorrer de la carrera. Utilizaron una muestra de 200 estudiantes universitarios, 100 correspondían a estudiantes de primer año y 100 a estudiantes de quinto año. Los resultados indicaron que un 30% de los jóvenes de primer año y un 39% de los jóvenes de quinto año presenta déficits en surepertorio general de HS. Con lo que concluyen que la formación académica de la Licenciatura en Psicología no promueve el desarrollo de las mismas, ya que los alumnos próximos a finalizar su carrera no muestran un mayor repertorio de estas habilidades en sus interacciones que los que se encuentran en el inicio de la misma.
Así que sin importar que las Habilidades Sociales son un pilar fundamentalen la formación profesional de un psicólogo y son definidas por Roca (2013) como: “pautas de pensamiento, emociones y conductas que nos permiten relacionarnos en forma tal que consigamos un máximo de beneficios y un mínimo de consecuencias negativas, tanto a corto como a largo plazo”, dichas pautas de pensamiento se refieren a conductas aprendidas que tienen como finalidad permitir unacomunicación eficiente que propicie el establecimiento de relaciones interpersonales satisfactorias y enriquecedoras, las cuales se establecen mediante interacciones sociales que implican modelos de comportamiento muy complejos y sincronizados que deben ser ejecutados recíprocamente por dos o más personas en el mismo tono y canal para que se propicie una comunicación adecuada, la cual estructura y da...