Relación-perfil egreso con competencias, en la Unidad de Aprendiaje de Filosodfía

Perfil de egreso
El perfil del egresado del Bachillerato de la UAG tiene como sustento dos referentes fundamentales. En primer término, los lineamientos psicopedagógicos contenidos en la Filosofía Educativa, el Modelo Educativo y Académico y el Modelo Curricular del Bachillerato de la UAG. En segundo, las competencias genéricas, las competencias disciplinares básicas y extendidas y lascompetencias profesionales básicas que se retoman de la RIEMS.
1.1 Principios del Modelo Educativo y Académico de la Universidad Autónoma de Guerrero
Educación integral
Educación centrada en el aprendizaje
Educación centrada en el estudiante
Flexibilidad
Educación pertinente y socialmente comprometida
Educación polivalente
Educación competente
En tanto que el perfil de egreso que laUniversidad espera se cubra en cualquier programa académico y nivel de estudios que ofrece, es que sus egresados cuenten con una formación integral, con una sólida formación básica profesional y disciplinar; con conocimientos científicos, tecnológicos y sociales, amalgamados por saberes que les permitan desempeñarse en distintos ámbitos de la vida social, laboral y profesional, como parte de su plan devida; desenvolverse en ambientes multi e interdisciplinarios y de trabajar con otros en favor de la humanidad y del desarrollo de la ciencia y la técnica, mediante competencias comunicativas y de liderazgo; su formación tiene como base principios y valores para actuar con una visión crítica y socialmente responsable a favor del desarrollo sustentable; serán capaces de mantenerse actualizadossistemáticamente para responder ante los embates del entorno con propuestas que contribuyan al desarrollo social, productivo y profesional.
Perfil de ingreso
Las competencias que deben demostrar los estudiantes que ingresan a la EMS de la UAG son:
Utilizan el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente para interactuar en distintos contextos sociales.
Reconocen y aprecian ladiversidad lingüística del estado de Guerrero y del país.
Emplean la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.
Seleccionan, analizan, evalúan y comparten información proveniente de diversas fuentes y aprovechan los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes demanera permanente.
Emplean los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar procesos sociales, económicos, culturales y naturales, así como para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida.
Conocen los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, los ponen enpráctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley.
Contribuyen a la convivencia respetuosa, asumiendo la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
Conocen y valoran sus características y potencialidades como ser humano.
Se identifican como parte de un grupo social asumiendo conresponsabilidad las consecuencias de sus acciones.
Aprecian y participan en diversas manifestaciones artísticas y culturales.
Integran conocimientos y saberes de las culturas como medio para conocer las ideas y los sentimientos de otros, así como para manifestar los propios.
Se reconocen como seres con potencialidades físicas que les permiten mejorar su capacidad motriz, favorecer un estilo de vidaactivo y saludable, así como interactuar en contextos lúdicos, recreativos y deportivos.
ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS GENÉRICAS CATEGO-RIAS
El estudiante:
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una...