Relajacion

EVEREST EDUCACIÓN PRIMARIA
PROYECTO CURRICULAR TERCER CICLO DE PRIMARIA
PROYECTO BRÚJULA

Proyecto Curricular Tercer Ciclo de Primaria
1.Presentación.
1.1. Introducción y justificación del Proyecto Curricular.
1.2. Características metodológicas del Proyecto Brújula.

2.Características del alumnado del ciclo.
2.1. Desarrollo cognitivo.
2.2. Desarrollo del lenguaje.
2.3. Desarrollopsicomotor.
2.4. Desarrollo social.

3.Competencias básicas.

4.Evaluación.

5. Acción tutorial.

6.Atención a la diversidad.

7.Conocimiento del Medio.
7.1. Conocimiento del Medio en el Tercer Ciclo de Educación Primaria.
7.2. Contribución del Conocimiento del Medio al desarrollo de las Competencias Básicas.
7.3. Objetivos.
7.3.1. Objetivos de la Educación Primaria.
7.3.2.Objetivos de etapa del área.
7.3.3. Objetivos del área para el Tercer Ciclo.
7.4. Contenidos.
7.4.1. Contenidos del Tercer Ciclo.
7.4.2. Contenidos del Quinto Curso.
7.4.3. Contenidos del Sexto Curso.
7.5. Criterios de evaluación.
7.5.1. Criterios de evaluación del Tercer Ciclo.
7.5.2. Criterios de evaluación del Quinto Curso.
7.5.3. Criterios de evaluación del Sexto Curso.

8.Matemáticas.8.1. Matemáticas en el Tercer Ciclo de Educación Primaria.
8.2. Contribución de las Matemáticas al desarrollo de las Competencias Básicas.
8.3. Objetivos.
8.3.1. Objetivos de la Educación Primaria.
8.3.2. Objetivos de etapa del área.
8.3.3. Objetivos del área para el Tercer Ciclo.
8.4. Contenidos.
8.4.1. Contenidos del Tercer Ciclo.
8.4.2. Contenidos del Quinto Curso.
8.4.3. Contenidosdel Sexto Curso.
8.5. Criterios de evaluación.
8.5.1. Criterios de evaluación del Tercer Ciclo.
8.5.2. Criterios de evaluación del Quinto Curso.
8.5.3. Criterios de evaluación del Sexto Curso.

9.Lengua castellana y literatura.
9.1. Lengua castellana y literatura en el Tercer Ciclo de Educación Primaria.
9.2. Contribución de la Lengua al desarrollo de las Competencias Básicas.
9.3.Objetivos.
9.3.1. Objetivos de la Educación Primaria.
9.3.2. Objetivos de etapa del área.
9.3.3. Objetivos del área para el Tercer Ciclo.
9.4. Contenidos.
9.4.1. Contenidos del Tercer Ciclo.
9.4.2. Contenidos del Quinto Curso.
9.4.3. Contenidos del Sexto Curso.
9.5. Criterios de evaluación.
9.5.1. Criterios de evaluación del Tercer Ciclo.
9.5.2. Criterios de evaluación del Quinto Curso.9.5.3. Criterios de evaluación del Sexto Curso.

1. PRESENTACIÓN.

1.1.Introducción y justificación del Proyecto Curricular.

La LOE dispone que es el Gobierno el encargado de establecer las enseñanzas mínimas. Las enseñanzas mínimas son los aspectos básicos del currículum en relación con los objetivos, las competencias básicas, los contenidos y los criterios de evaluación. Esto pretendeasegurar que todos los alumnos y alumnas del sistema educativo español alcancen una formación común a lo largo de la etapa de Educación Primaria.

Las Comunidades Autónomas deberán adaptar estas enseñanzas mínimas a su medio natural, cultural, social, etc. A su vez, en un nivel de concreción mayor, cada centro educativo y los equipos docentes se encargarán de concretarlo en función del contextoreal en el que se encuentran, es decir, deberán desarrollar y concretar lo establecido en función de su realidad sociocultural.

El documento en el que se materializan estas decisiones es el Proyecto Curricular. En él, se establecen los propósitos, decisiones y acuerdos tomados por el equipo docente como cauce que garantice la intervención didáctica en cada una de las áreas.

Una de lasnovedades que incorpora la LOE son las competencias básicas. La elaboración del Proyecto Curricular ha de tenerlas presentes como eje vertebrador sobre el que se apoya el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos, con el fin de garantizar su adquisición al final de la etapa educativa.

El desarrollo que pretendemos que alcancen los alumnos vendrá determinado por una serie de objetivos...