relato

RELATO FINAL

Recuerdo que iba en sexto básico en el colegio Los Sagrados Corazones en Copiapó, un colegio de monjas bastante grande que albergaba alrededor de mil alumnas de primero básico a cuarto medio, pero este lugar era muy diferente a la VISITA DE CAMPO QUE REALIZAMOS A UN COLEGIO DE MAIPÚ, DONDE ESTE ESTABLECIMIENTO, AL IGUAL QUE EL MÍO POSEÍA UNA GRAN CANTIDAD DE ALUMNOS, PERO CON LADIFERENCIA QUE ESTE, NO HACIA EXCLUSIÓN SOCIAL ALGUNA ENTRE ELLOS, ES UN LUGAR DONDE SE INTEGRA A NIÑOS EN RIESGO SOCIAL, COSA QUE NO SUCEDIA EN EL MÍO, DONDE LOS ALUMNOS NO TENÍAN RELACIÓN ALGUNA CON ESTÁ REALIDAD. A PARTE DE ESA DISIMILITUD, LAS FAMILIAS DE LOS MENORES DEL COLEGIO DE MAIPÚ, PRESENTAN UNA SITUACIÓN ECONÓMICA PRECARIA, EN DONDE MUCHOS DE ESOS NIÑOS SÓLO ASISTEN POR LOS ALIMENTOSQUE ESTE LES OFRECE, PADRES QUE NO PUDEN SATISFACER LAS NECESIDADES BÁSICAS QUE CADA NIÑO REQUIERE.
LO QUE SE DESTACA A PESAR DE TODO EN EL ESTABLECIMIENTO DE MAIPÚ, ES EL APOYO, DE DOCENTES Y AUTORIDADES DE LA COMUNA EN EL TRABAJO Y REGOCIJO DE AQUELLOS MENORES, QUE MUY APARTADAMENTE SE VEÍA EN MI COLEGIO, YA QUE AL SER ESTE PARTICULAR LAS CONDICIONES VARÍABAN MUCHO.
El nombre de la maestraera Miriam Rivera, siempre se mostró agria y fría, su disciplina era severa y se preocupaba más por imponerse que por educar. Era totalmente autoritaria, fomentaba la sumisión y la apatía donde cuyo objetivo era siempre la eficacia de su clase. En ningún momento incorporaba lo que proponía el texto los “PILARES DE LA EDUCACIÓN” en el punto “APRENDER A SER”, donde menciona y da énfasis en “aprendera ser para que así florezca y se muestre mejor la propia personalidad y de esta manera estar en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía y no menospreciar en la educación ninguna de las posibilidades que presenta cada persona”. Este punto es muy importante para dar inicio a la educación que queremos formar como país y que lamentablemente muchos profesores no lo toman enconsideración y es el punto que mi maestra pasaba por alto en sus clases.
Cuando la veía llegar en las mañanas daba miedo su aspecto, era canosa, tez morena, delgada, un poco encorvada, y su ropa siempre muy oscura. Jamás me miró con simpatía, su relación era siempre distante con el curso.
Aquel día estaba en clases de historia, cuando mi compañera de banco Paulina, como era de habitual me hablaba endemasia, siempre lo hacía en los momentos menos oportunos, pero no tenía carácter para hacerla callar. En ese entonces era muy tímida, mucho más de lo que soy ahora.
Paulina habló mucho más de lo habitual conmigo ese dia, la profesora insistentemente nos miraba, explicó varias cosas muy importantes con respecto a su clase y luego hizo una serie de preguntas referidas al tema que estaba tratando,al formularla me miró, era mi turno de responder, muy nerviosa, me quedé en silencio, como no sabía su respuesta, sólo dije“ no sé”, no había tomado atención durante toda la clase y estaba muy preocupada por aquella situación. Pude ver el malestar de la maestra cuando le conteste que no sabía, me miró con cara de pocos amigos, me gritó muy feo las palabras exactas no las recuerdo, aunque si sutono que se escuchaba muy fuerte por toda la sala eso me hizo recordar a la “Maestra de inglés en la PELÍCULA STELLA, donde la profesora imponía reglas a su antojo y todos le obedecían, ya que generaba incertidumbre y mucho temor en todos sus alumnos, como cuando la profesora le preguntó a Stella si había realizado la tarea que ella había mandado, en donde la niña, no contestó y la maestra lareprendió con malas palabras, en donde uno como estudiante no se espera tales actitudes, a pesar de nuestras torpezas de niño.
En lugar de corregirnos de manera constructiva, mi maestra jamás presentó una mejora en su comportamiento o ganas de ayudarnos a vivir esta etapa tan importante y formadora como es el colegio, de una manera diferente como lo hizo el Profesor Holland en la Película “MR. HOLLAND...