relato

“Escuela Normal Superior de Nayarit”





Maestría en Educación Básica
Tetramestre 3
Innovación en la enseñanza
Actividad 3
Doctor:
Juan Manuel Sandoval Martínez.
Alumnos:
Claudia Sinnay Ayala Zaragoza.
Yesica Jaquelin García Razón.
Mayra Angélica Gutiérrez Castillo.
Fabiola Peña Llanos.
Gisele Rodríguez Montes.
Griselda Rodríguez Montes.
Claudia Nereyda Sánchez Muro.
JoséAdán Silva Polanco.
Tepic Nayarit; 25 de noviembre de 2013.
Agenda de trabajo
Se presentará un reportaje con dos capsulas en vivo, una clase en Finlandia y una en México, adoptando ciertas formas educativas de Finlandia como el trato a los alumnos, clase dinámica, maestro humanista y un ambiente ameno y atractivo para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Y la reportera dará una reseña del porqué del éxito del sistema educativo en Finlandia y lo que en México si se puede hacer a pesar de las condiciones de infraestructura y materiales, así como sociales.

Función de los integrantes durante la dramatización:

Reporteras: Claudia Sinnay Ayala Zaragoza, Iris Janeth García González y Jazmín Castañeda

Maestro de Finlandia: José Adán Silva Polanco.

Maestra de México: GiseleRodríguez Montes.












Guion
Reportero: Hola, muy buenos días televidentes de MEBAS, hoy tenemos preparado un reportaje especial donde tendremos la oportunidad de conocer cómo es el sistema educativo en Finlandia y el porqué de su éxito, veamos esta capsula.

(Entran los niños al salón de clases se quitan los zapatos y se dispersan a jugar con los diferentes objetos que se encuentranen el aula).
(Llega el maestro al salón muy contento y saluda a los alumnos).
Maestro: ¡Hola buenos días niños!, ¿cómo les va?
Alumnos: Muy bien gracias, ¿y a ti como te va?
Maestro: muy bien también gracias.
Maestro: ahora vamos a hacer una colección de diversos objetos de los que se encuentran aquí en el salón.
Niña Gris: ¿puedo tomar los que yo quiera maestro?
Maestro: si elige las quetu prefieras.
(Se paran los niños y comienzan a tomar los objetos que ellos quieran).
Maestro: niña Fabiola ¿Cuántos objetos forman tu colección?
Niña Fabiola: por 5.
Maestro: y tu colección Mayra ¿Cuántos tiene?
Niña Mayra: 9 maestro.
Maestro: ¿y cuántas serian si juntamos los objetos de Fabiola y Mayra?
Niña Gris: 14 maestro.
Maestro: excelente, ahora hagan equipos de tres o cuatro yvean cuantas tienen en total.
(Empiezan los equipos a compartir sus resultados).
Maestro: ahora utilizaremos un programa interactivo, en donde jugaremos con las operaciones básicas.
Niña Yesica: ¿maestro ahora utilizaremos las computadoras?
Maestro: si, cada quien tome una y abran el programa.
(Los niños comienzan a manejar la computadora, mientras que el maestro se acerca a cada uno paraapoyarlos y despejar dudas).
Maestro: ¿alguien desea compartir sus resultados con el grupo?
Niña Claudia: yo maestro.
Maestro: muy bien pasa al frente.
(Pasa la niña y resuelve una de las operaciones; se termina la clase y se les pide a los niños que salgan al comedor a desayunar, se ve donde los niños pasan al comedor toman sus alimentos y conviven).

Reportero: así es como en Finlandia sebrindan condiciones optimas para el desarrollo de las clases y éxito de los aprendizajes de los niños, pues como se pudo ver en la capsula anterior las aulas están equipadas de todos los materiales necesarios para apoyar los aprendizajes de los alumnos y la labor del docentes, entre los cuales encontramos computadoras, proyector, juguetes y libros, entre otros. Además las clases son de 45 minutos ydespués de cada una se les brinda un receso de 15 minutos para que se distraigan jugando o realizando cualquier otra actividad; también se les da un espacio para el desayuno que es totalmente gratuito al igual que los servicios médicos y dentales, todo para garantizar el bienestar personal de todos y cada uno de los estudiantes y de esta manera se asegura que los estudiantes focalicen su atención...