Relatoría sobre el texto "VIGILAR Y CASTIGAR, nacimiento de la prisión" Michel Foucault
Páginas: 6 (1316 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2013
Relatoría sobre el texto "VIGILAR Y CASTIGAR, nacimiento de la prisión"
Michel Foucault
Vigilar y Castigar es la obra escrita por el pensador francés postmoderno Michel Foucault y publicada en 1975. Trata sobre la evolución de los métodos de castigo y vigilancia desde la sociedad medieval a la contemporánea: la humillación pública, la escuela entre muchas expresiones de poder que sehan utilizado para controlar de una forma u otra el comportamiento de una sociedad. Desde este plano el autor nos muestra los cambios que ha tenido dicha sociedad para vigilar y castigar desde lo material, hacia los castigos físicos (azotes, torturas) hasta terminar en algo impalpable (psicológico).
Esta obra se encuentra desarrollado en cuatro capítulos: Suplicio, Castigo, Disciplina y Prisión.En el capítulo Disciplina, Foucault encuentra que el castigo en forma de ejercicio y aislamiento, soportado en la prisión como institución, termina imponiéndose en las sociedades modernas, en parte, debido a la incursión de un nuevo mecanismo de poder: la disciplina. Si bien ésta ha estado presente en la historia en diferentes instituciones, principalmente en las militares, es en los siglos XVIIy XVIII que deviene en una fórmula general de dominación.
El correspondiente capítulo se encuentra dicidido en tres subtemas:
1.Los cuerpos dóciles.
La disciplina son los métodos que permiten el control minucioso de las operaciones del cuerpo, que garantizan la sujeción constante de sus fuerzas y les imponen una relación de docilidad-utilidad (p. 141). Lo anterior explica por qué lainstitución se vuelve la forma privilegiada de castigo, pues arquitectónicamente la prisión permite una vigilancia invisible, implica la existencia de funcionarios que están continuamente examinando y, por tanto, realizando una función de jueces, obliga al trabajo rítmico en forma de ejercicio.
Se comienza un redescubrimiento del cuerpo como blanco del poder. Se está escribiendo el "gran libro delhombre-máquina"; éste contiene dos capítulos fundamentales:
1. Anátomo-metafísico: el de los médicos y filosóficos. Es el cuerpo analizable y explicable.
2. Técnico político:"...constituido por todo un conjunto de reglamentos militares,escolares,hospitalarios,y por procedimientos empíricos y reflexivos para controlar y corregir las operaciones del cuerpo" (140). Es el cuerpo manipulable:sometido, utilizado, transformado y perfeccionado.
"A estos métodos que permiten el control minucioso de las operaciones del cuerpo, que garantizan la fijación constante de sus fuerzas y les imponen una relación de docilidad-utilidad, es a lo que puede llamar las "disciplinas"" (141).
Este control se realiza de diferentes métodos . Por ejemplo, el empleo del tiempo, establece ritmos para obligara realizar ocupaciones determinadas,regula los ciclos de repetición y establece una rutina ordenada, también la elaboración temporal del acto, donde se acostumbra y descompone el aprendizaje de los gestos o movimientos, lo cual se refiere al ritmo colectivo y obligatorio impuesto desde el exterior. Esto se debe a que el buen empleo del cuerpo permite el excelente manejo del tiempo dejando así elocio de lado, en donde se será más eficaz y rápido.
2.Los medios del buen encauzamiento.
El poder disciplinario que es muy nombrado es aquel que nos permitirá enderezar la conducta, fabricando individuos, del mismo modo se busca una vigilancia jerarquizada donde todo sea estrictamente rígido, dónde no se construyen sujetos sino lo que se pretende es tener control y vigilados a losalumnos, enclaustrarlos, como una escuela militar.
Asi mismo en el “aula” de clases se clasifica de cierta manera al estudiante dando diferentes sanciones a los mismos, ya sea el bueno , el malo, el más bueno , generando castigos y sanciones “buenos y malos”, que incentiven al alumno y otros que hagan reflexionar causando daño, pero nos preguntamos ¿ habrán castigos o sanciones...
Relatoría sobre el texto "VIGILAR Y CASTIGAR, nacimiento de la prisión"
Michel Foucault
Vigilar y Castigar es la obra escrita por el pensador francés postmoderno Michel Foucault y publicada en 1975. Trata sobre la evolución de los métodos de castigo y vigilancia desde la sociedad medieval a la contemporánea: la humillación pública, la escuela entre muchas expresiones de poder que sehan utilizado para controlar de una forma u otra el comportamiento de una sociedad. Desde este plano el autor nos muestra los cambios que ha tenido dicha sociedad para vigilar y castigar desde lo material, hacia los castigos físicos (azotes, torturas) hasta terminar en algo impalpable (psicológico).
Esta obra se encuentra desarrollado en cuatro capítulos: Suplicio, Castigo, Disciplina y Prisión.En el capítulo Disciplina, Foucault encuentra que el castigo en forma de ejercicio y aislamiento, soportado en la prisión como institución, termina imponiéndose en las sociedades modernas, en parte, debido a la incursión de un nuevo mecanismo de poder: la disciplina. Si bien ésta ha estado presente en la historia en diferentes instituciones, principalmente en las militares, es en los siglos XVIIy XVIII que deviene en una fórmula general de dominación.
El correspondiente capítulo se encuentra dicidido en tres subtemas:
1.Los cuerpos dóciles.
La disciplina son los métodos que permiten el control minucioso de las operaciones del cuerpo, que garantizan la sujeción constante de sus fuerzas y les imponen una relación de docilidad-utilidad (p. 141). Lo anterior explica por qué lainstitución se vuelve la forma privilegiada de castigo, pues arquitectónicamente la prisión permite una vigilancia invisible, implica la existencia de funcionarios que están continuamente examinando y, por tanto, realizando una función de jueces, obliga al trabajo rítmico en forma de ejercicio.
Se comienza un redescubrimiento del cuerpo como blanco del poder. Se está escribiendo el "gran libro delhombre-máquina"; éste contiene dos capítulos fundamentales:
1. Anátomo-metafísico: el de los médicos y filosóficos. Es el cuerpo analizable y explicable.
2. Técnico político:"...constituido por todo un conjunto de reglamentos militares,escolares,hospitalarios,y por procedimientos empíricos y reflexivos para controlar y corregir las operaciones del cuerpo" (140). Es el cuerpo manipulable:sometido, utilizado, transformado y perfeccionado.
"A estos métodos que permiten el control minucioso de las operaciones del cuerpo, que garantizan la fijación constante de sus fuerzas y les imponen una relación de docilidad-utilidad, es a lo que puede llamar las "disciplinas"" (141).
Este control se realiza de diferentes métodos . Por ejemplo, el empleo del tiempo, establece ritmos para obligara realizar ocupaciones determinadas,regula los ciclos de repetición y establece una rutina ordenada, también la elaboración temporal del acto, donde se acostumbra y descompone el aprendizaje de los gestos o movimientos, lo cual se refiere al ritmo colectivo y obligatorio impuesto desde el exterior. Esto se debe a que el buen empleo del cuerpo permite el excelente manejo del tiempo dejando así elocio de lado, en donde se será más eficaz y rápido.
2.Los medios del buen encauzamiento.
El poder disciplinario que es muy nombrado es aquel que nos permitirá enderezar la conducta, fabricando individuos, del mismo modo se busca una vigilancia jerarquizada donde todo sea estrictamente rígido, dónde no se construyen sujetos sino lo que se pretende es tener control y vigilados a losalumnos, enclaustrarlos, como una escuela militar.
Asi mismo en el “aula” de clases se clasifica de cierta manera al estudiante dando diferentes sanciones a los mismos, ya sea el bueno , el malo, el más bueno , generando castigos y sanciones “buenos y malos”, que incentiven al alumno y otros que hagan reflexionar causando daño, pero nos preguntamos ¿ habrán castigos o sanciones...
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