relator

Miércoles 30 de Octubre del 2013
7 niños.
Durante este día la mayoría de los niños y alumnos del jardín asistieron a un evento musical, por lo que solo se trabajó con 7 alumnos de los 25 que conforman el grupo de 3B, el tema de “Tradiciones y Arte” trabajando la actividad ¿Qué sabemos de …?, la cual tiene como objetivo favorecer el campo de exploración y conocimiento del mundo en el aspecto decultura y vida social, con la competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad favoreciendo el aprendizaje esperado - Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

Aprovechando la poca asistencia que hubo, se organizó al grupo en una mesa rectangular, buscando favorecer y propiciar un ambiente deconfianza y de integración unos con los otros, lo cual se logró satisfactoriamente, a excepción de un alumno llamado Cristian, quien es un niño muy tímido y se le dificulta socializar con sus pares, por lo que se le invitó a que se motivara para integrarse a la actividad y finalmente lo logró, usando como mediadora la educadora, siendo ella quien inició la charla acerca de los conocimientosprevios de la festividad del día de muertos.
Se les cuestionó al grupo en general ¿qué es el día de muertos? ¿Qué hacemos el día de muertos?, recalcando que su participación debía ser por turnos, esperando que se les brindará la palabra.
En donde se comentaron y compartieron algunas experiencias vividas dentro de su núcleo familiar.
Algunos niños participaron de manera voluntaria y espontánea,respetando turnos y escuchando los comentarios de sus compañeros.
Gabriel comentó que en su casa hacen comida familiar y les llevan a los vecinos.
Alejandro comenta que van al panteón a ver todas las tumbas
Jocelin, visita la iglesia para cantar por los muertos de su familia.
Al percatarse de la poca participación, se les cuestionó al resto del grupo, si deseaban comentar alguna experiencia quevivieron alusiva al día de muertos, y la respuesta fue negativa, por esto se continuó con algunos comentarios por parte de la educadora, en donde se les planteó la dinámica que se realiza al interior de su familia en la que se asiste primeramente a una celebración luctuosa para posteriormente visitar la tumba del difunto en el panteón y terminar en una pequeña reunión familiar donde se realiza unacomida y se utiliza el espacio para hacer memoria y mención de los recuerdos del difunto
Durante la charla, se observó que se emocionaron sobre el tema y querían conocer más de él. Por lo que se les cuestionó si querían conocer lo que es un altar de muertos y accedieron a esto se les mostraron algunas imágenes de altares de muertos utilizando como herramienta la computadora (evitando fueseniguales todos), en las cuales podían observar los distintos elementos que lo conforman: velas, flor de cempasúchil, agua, metate, calaveras de azúcar, foto del difunto, alimentos de su gusto, vara, perro xoloescuincle, papel picado, y fruta. Con apoyo de las siguiente pregunta se buscó propiciar la reflexión y comparación ¿qué observan distinto de este altar de muertos a éste? para que compararán loselementos. Se escucharon sus comentarios y se observa que se percataron de las diferencias de los altares de muertos mostrados.
se les mencionó un ejemplo de rimas populares y se intentó realizar una, sin embargo quedó un poco informal. Considero que quedo así de informal porque no se explicó bien lo que es una rima popular, y falto más información para brindar de acuerdo a su nivel. Duranteel ejemplo de la rima popular, surgió un imprevisto que ya estaba previsto como una actividad a realizar, la cual llevo el nombre de “creatividad figurada” la cual consistía en aprender a realizar papel picado, en la que la consgina fue la siguiente: tomar el papel de china de manera que quedará ubicado en el espacio de la mesa de forma horizontal, tomando como referencia simular un rectángulo...