RELATORIA No 1 LECTURA ACTO DE VOLUNTAD

RELATORIA No 1

LECTURA: ACTO DE VOLUNTAD

PABLO GÓMEZ ACEVEDO





Asignatura: Lengua Materna.
Grupo: 008
Fecha: 17 de febrero de 2015.
Profesor: Nelson Patiño.








INSTITUCION: INSTITUCION UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO.
PROGRAMA: TECNOLOGIA EN DESARROLLO DE SOFTWARE.

Medellín 2015

INTRODUCCION

Con la elaboración de esta relatoría busco desarrollar la metodología del seminarioinvestigativo para aplicar esta práctica en la comprensión de lectura y en la presentación de trabajos escritos e informes de lectura.

Esta primera relatoría está basada del texto “lectura: acto de voluntad” de Armando Castro Pérez, cuyo principal objetivo es aprender la importancia de la lectura como instrumento importante de una buena comunicación y de una excelente escritura y además promover el interéspor la lectura como acto voluntario y no como una necesidad de cumplir un trabajo.

La lectura es un proceso de voluntad donde si no tenemos la intención de realizarlo, se convierte en un proceso aburrido en cual lo único que procesamos son letras sin realizar un acto de comprensión.






















LECTURA: ACTO DE VOLUNTAD.

1. SOBRE LA TEMATICA DEL TEXTO.

1.1 ¿SEGÚN SU CRITERIO CUAL ES LATESIS EXPUESTA POR EL AUTOR?
“La lectura es un acto de voluntad que se aplica a nuestra vida personal, familiar y profesional como un auténtico aprendizaje de libertad en función de nuestros intereses, nuestras necesidades y nuestros sueños. El libro como acto de creación nos permite lanzarnos a una aventura en la cual encontramos variedad de autores afines, contradictores, poéticos, filosóficoso románticos y en esta relación salimos afines, transformados, enriquecidos, perfeccionados”.1

Esta frase es la tesis que el autor propone, nos habla del aprendizaje de libertad que nos permite encontrarnos en una infinita variedad de aventuras de las cuales salimos enriquecidos en conocimientos, transformados como personas y perfeccionados profesionalmente.

1.2 ¿SEGÚN SU LECTURA COMO SEDESARROLLA LA ARGUMENTACION?
El artículo empieza con un párrafo tomado del señor Francisco Cajiao. Explicando cómo los seres humanos solo accedemos a una limitada parte de las posibilidades de aprendizaje convirtiéndonos en esclavos de la rutina y lo mecánico.

Luego nos explica como ese proceso de lectura se puede convertir en una herramienta que podemos aplicar en todos los ámbitos de nuestra vida, yno volverlo en un simple ejercicio de rutina y mecánico.

Para terminar planteando una serie de preguntas a los educadores para evitar que la lectura sea un concepto obligante y como motivar a los estudiantes a coger el hábito de leer como algo emocionante.


1.3 ¿SEGÚN SU CRITERIO CUALES SON LAS NOCIONES O CATEGORIAS CENTRALES DEL TEXTO?

LECTURA: Importancia en el proceso de aprendizaje.VOLUNTAD: Actitud-Emprendimiento.

EDUCACIÓN: Formar, instruir.

ESCRITURA: sistema de representación gráfica de un idioma

APRENDIZAJE: Proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades.


1. Lectura: Acto de voluntad por Armando Castro Pérez.
AVENTURA: experiencia de naturaleza arriesgada y a la vez apasionante.

MOTIVACIÓN: deriva del latín motivus o motus, que significa ‘causa delmovimiento’. Énfasis hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad.

Son los conceptos principales en los que basa el autor para demostrar que la lectura debe ser un acto de voluntad que se convierte en un pilar en la educación ya que perfecciona la escritura y además que convierte la necesidad del aprendizaje en una aventura motivante.

1.4 ¿SEGÚN SU CRITERIO CUALES SON LAS CONCLUSIONES QUEPROPONE EL AUTOR?

“Lo importante al leer no es lo que pensemos del texto, sino que lo que desde el texto podamos pensar de nosotros mismos. La lectura es algo que nos penetra el alma, se apodera de nuestra imaginación, de El texto es algo maravilloso que nos afecta en el centro de lo que somos.”2

El autor concluye que lo importante en el texto es que lo hagamos pensando en nosotros ya que nos...