Relatoria

Tema 1. El papel del maestro en el aula
La jornada de un maestro de grupo. Esta actividad se realiza en tres momentos. Al inicio del curso, cada uno de los estudiantes escribe lo que sabe que hace unmaestro de grupo durante un día de trabajo, tratando de incorporar las actividades que registraron en las visitas a las escuelas durante el semestre anterior, así como las que recuerden de  su pasocomo alumnos por la escuela primaria.
Los trabajos individuales se presentan al grupo con el fin de compartir la visión que los estudiantes tienen acerca de los compromisos, tareas y responsabilidadesque  los maestros asumen en la escuela.
El segundo momento de la actividad se realiza durante la jornada de observación en la escuela primaria, después de la lectura y el análisis de los textos queproporcionan una base para que los estudiantes observen, con mayores elementos, el trabajo de los maestros en el salón de clases. Durante la jornada de observación, los estudiantes permanecen cerca deun maestro de grupo –hasta donde es posible– durante un día de trabajo, desde que llega a la escuela hasta que sale de ella, y registran las actividades que desarrolla en el aula y fuera de ella, losrecursos educativos que utiliza para trabajar con los niños, cómo los usa, en qué asignaturas y en qué actividades escolares.
En el tercer momento, ya en la escuela normal y con base en los datosobtenidos, los estudiantes realizan la actividad de análisis ¿Qué hace un profesor durante la jornada? Por último, comparan el escrito generado en esa actividad con el texto de inicio del curso y adviertencómo cambió su concepción acerca del quehacer de los profesores en  la escuela primaria.
Relatos y experiencias de maestros de educación primaria. Con la lectura de los textos de Ortiz Silva y SantosValdés, los alumnos conocen experiencias de profesores mexicanos que trabajaron en otras épocas y contextos: los problemas que enfrentaron y cómo los resolvieron, las estrategias que aplicaron para...