Relatoria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADOSISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULARBENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO PROYECTO 11 |
ASIGNATURA: español | PROFESOR (A) EDUARDOARTURO GONZALEZ SAUCEDO |
BLOQUE: 4 | GRADO: 1º. |
DURACIÓN ESTIMADA: 5 SESIONES | AMBITO: LITERATURA |
TÍTULO DEL PROYECTO “PALBRAS BELLAS” |
PRÁCTICA GENERAL: Leer y escribir paracompartir la interpretación de textos literarios. |
PRÁCTICA ESPECÍFICA: Compartir poemas de la lírica tradicional. |
¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS?Leer en voz alta poemas de la líricatradicional dándoles sentido y conservando su musicalidad mediante el uso de una entonación adecuada. |
META DEL PROYECTOSeleccionar corridos, romances, coplas y canciones infantiles, para difundir lainformación obtenida a la comunidad escolar, mediante una antología y fomentando el trabajo colaborativo. |
PRODUCTOAntología | SUBPRODUCTOSSelección de poemasLectura del poemaEscribir poemas |TRANSVERSALIDAD |
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNParticipación activa y rúbrica |

FECHA DEL___________________ DE________________ AL______________DE______________

No. SESION/ FECHA | ACTIVIDADES CONTEMAS DE REFLEXIÓN | RECURSOS DIDÁCTICOS |
25/05/1112345 | I. Presentación del proyectoNombre del proyectoNúmero de sesionesInstrumentos de evaluación Preguntas generadoras:¿Sabes qué es la líricatradicional?¿Has escuchado poemas de la lirica tradicional? ¿Cuáles?¿Has escrito algún poema de tipo tradicional?II. selección de poemas de la lirica tradicional para leer en voz alta o declamar.III.Preparar la lectura del poema. ( Vincular con T.de Reflexión:3 )3.-Efecto de los recursos prosódicos que se requieren para leer en voz alta o declamar un poema (entonación, volumen y pausas).IV.Compartir los textos seleccionados mediante una lectura pública o una grabación.V. Escribamos poemas de tipo de tradicional tomando en cuenta formas estróficas y de versificación. (Vincular con los T.de...