relatoria

RELATORIA DE LA SEGUNDA SESION ORDINARIA
CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES

ESC. SEC. TEC. AGROP. No. 147 25-OCT-13

Estando reunidos en el aula de Español en punto de las 8:00 A.M el C. Presidente y Director del plantel Profr. Luis A. Vega Salazar, Profr. Alberto López Carvallo, Profr. Ulises Gpe. Martínez Antúnez, Profra. Iraní del C. Robles Luján, Profra. Verónica Gonzalez Hernández,Profra. Alejandra Mortera Vizcarra, Profr. Adam Pérez Peña, Profr. Demetrio y Profr. César Domínguez Bravo; así como el Jefe de enseñanza del sector 05 Profr. Francisco Copado, Encargado de fungir como observador y llevar las evidencias del trabajo realizado durante la sesión.
Dando inicio el Presidente del consejo pide a los presentes nombrar a un relator quien llevará las anotacionescorrespondientes, acuerdos, compromisos, conclusiones y en consenso todos decidieron nombrar al Profr. César Domínguez Bravo. Siguiendo el orden de actividades el Presidente pide a los presentes contestar las siguientes dos preguntas, analizarlas y llegar a un acuerdo con las respuestas quedando de la siguiente manera:
1.- ¿Qué es una bitácora y qué es una minuta?
Es un registro de actividades realizadasde forma diaria y la minuta es un registro de consensos.

2.- ¿Qué funciones realiza el Presidente y el Secretario del CTE?
Dirige, expone, promueve, coadyuva, guía, verifica y el Secretario registra lo establecido.

Siguiendo el orden le dimos lectura a la introducción de nuestra sesión apoyados por nuestra guía y material digital que nos dio y presento de manera oportuna nuestro Director enlas páginas 4 y 5.

Posteriormente explica los propósitos de la segunda sesión y se revisan los compromisos establecidos en la primera sesión ordinaria del CTE que nos llevan al desarrollo de una Ruta de Mejora organizando la información en el siguiente cuadro con la participación de cada uno de los profesores asistentes a la sesión.




Escuela: Secundaria técnica agropecuaria número 147Fecha: 25 de octubre de 2013
SEGUNDA SESIÓN DEL CTE
Docente (nombre y cargo)
Compromisos asumidos la sesión anterior
Acción que ha realizado
Avances y/o dificultades encontradas
Manera en que se puede verificar objetivamente los avances
Ajustes
CTE 147
Ejercicios de lectura durante 15 min. Al inicio de clases
Se ha realizado actividades de lectura en un 50%
Carencias del hábito delectura, avances paulatinos
Observación, evaluación, registro de actividades, portafolio de evidencias
Verificar compresión lectora de trabajos, resumen de la terea encargada ( conclusión de tarea)

Problemas matemáticos en todas las materias






Llegar puntual a clases
al 100%





Seguir una planeación
Se lleva una planeación al 100%
Por cuestiones ajenas no se ha logradollevar un avance en la planeación




Establecer relaciones de colaboración






involucrar a padres de familias en actividades






Condiciones del aula
Se utilizan materiales adecuados en el aula







Actividades en la que los alumnos participan en el aula
conducta






disposición











Una vez terminado el llenado del cuadro pasamos almomento 2 en la página 10 de nuestra guía, ahí leímos un pequeño texto “Crear y revisar indicadores de logro en la Ruta de Mejora. Los reportes de evaluación”.
Luego el Presidente pide a cada maestro trabajar con cuatro tablas:

A) Asistencia
B) Participación en clase
C) Niveles de desempeño alcanzados
D) Evaluación de comprensión lectora. De acuerdo a los registros de evaluación oficiales.Cabe mencionar que el llenado sería de manera individual y con la ayuda de evaluaciones, registros de asistencia, participación de los alumnos en clase y los reportes de evaluación que cada docente lleva durante las clases; aunado a esto el Profesor Luis A. Vega Salazar solicita también elaborar gráficas circulares a través del programa Excel para representar la información quedando de la...