Relatoria
Páginas: 3 (523 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2014
RELATORÍA
El día viernes 16 de agosto de 2013, el grupo de décimo semestre en Etnoeducacion y desarrollo comunitario, dio inicio a la segunda claseen la materia Taller Educativo de Practica Etnocomunitaria en el edificio (Y) salón 221 de la utp(Universidad Tecnologica de Pereira) a las 6:15pm, clase liderada por la docente Cecilia LucaGilberte Escobar Vekeman, cada estudiante comenzó sacando los implementos acordados en la clase anterior como eran colores, colbones, un cuaderno grande, para hacer las anotaciones y trabajos de la materiao clases, la clase se demoró un poco en empezar por que le toco recortar a cada estudiante las materias vistas de toda la carrera ya que en la forma que la tenían no eran apropiadas para la actividadque la docente nos tenía preparada.
Luego de 10 min comenzamos con la actividad la cual era un juego denominado tingo tango (un objeto rotante que pasa por las manos de cada participante y unapersona se encarga de entonar la canción sin mirar a los participante y sin tiempo exacto culmina la entonación con la frase tango) en el transcurso de la actividad el que se quedara con el objeto,tocaba que responder unas preguntas como "castigo" COMO POR EJEMPLO ¿Qué semestre se llevaría en la maleta de vieje? ¿Qué materia le gusto durante la carrera? ¿Que temática recuerda de alguna materia? ¿Quéprofesor metería en la maleta? ¿Qué compañero de la carrera llevaría en la maleta de viaje? ¿A qué compañero de decimo le entregaría el semestre que más le gusto de la carrera?. La actividad duroalrededor de 15 a 25 minutos y de inmediato continuamos con la segunda actividad.
La docente sugirió formar grupos de 3(TRES) personas con las que nunca habíamos trabajo o separarnos de las quesiempre teníamos las costumbre de trabajar, luego de conformar los grupos el objetivo era organizar el currículo del programa hasta el último semestres cursado, aún que la actividad era para los grupos,...
El día viernes 16 de agosto de 2013, el grupo de décimo semestre en Etnoeducacion y desarrollo comunitario, dio inicio a la segunda claseen la materia Taller Educativo de Practica Etnocomunitaria en el edificio (Y) salón 221 de la utp(Universidad Tecnologica de Pereira) a las 6:15pm, clase liderada por la docente Cecilia LucaGilberte Escobar Vekeman, cada estudiante comenzó sacando los implementos acordados en la clase anterior como eran colores, colbones, un cuaderno grande, para hacer las anotaciones y trabajos de la materiao clases, la clase se demoró un poco en empezar por que le toco recortar a cada estudiante las materias vistas de toda la carrera ya que en la forma que la tenían no eran apropiadas para la actividadque la docente nos tenía preparada.
Luego de 10 min comenzamos con la actividad la cual era un juego denominado tingo tango (un objeto rotante que pasa por las manos de cada participante y unapersona se encarga de entonar la canción sin mirar a los participante y sin tiempo exacto culmina la entonación con la frase tango) en el transcurso de la actividad el que se quedara con el objeto,tocaba que responder unas preguntas como "castigo" COMO POR EJEMPLO ¿Qué semestre se llevaría en la maleta de vieje? ¿Qué materia le gusto durante la carrera? ¿Que temática recuerda de alguna materia? ¿Quéprofesor metería en la maleta? ¿Qué compañero de la carrera llevaría en la maleta de viaje? ¿A qué compañero de decimo le entregaría el semestre que más le gusto de la carrera?. La actividad duroalrededor de 15 a 25 minutos y de inmediato continuamos con la segunda actividad.
La docente sugirió formar grupos de 3(TRES) personas con las que nunca habíamos trabajo o separarnos de las quesiempre teníamos las costumbre de trabajar, luego de conformar los grupos el objetivo era organizar el currículo del programa hasta el último semestres cursado, aún que la actividad era para los grupos,...
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