RELATORIA

Las actividades iniciaron con la presentación de la maestra Rosalba y la de un servidor.
Los niños son acomodados alrededor del salón para realizar la dinámica de conejos y conejeras para romper elhielo. Se dan las instrucciones del juego y comienzan a manera de práctica. Los alumnos se muestran inseguros en los primeros momentos. Después de varios intentos la maestra finaliza la actividad,pidiéndoles que se regresen a sentar.
Comienzan a realizar la presentación de uno por uno, comenzando con el anfitrión. Christopher, Ernesto, Manuel, Valeria, Zaira, Zahorí, Jacqueline, Reyna, algunosniños se reúsan a pasar a presentarse (Elías, Adolfo,) continua la presentación con Guadalupe, Valeria, Briseida.
La maestra comienza a rescatar las ideas, sobre el cartel de bienvenida (conejo yAlicia en el país de las maravillas) “Alicia en el país de las maravillas” “blanca nieves” “
Se les pide a los alumnos que formen un círculo pequeño con sus bancas, para favorecer la interacción ycomunicación. Se les entrega un lápiz adornado como zanahoria, mientras tanto, la moderadora continua motivando la expresión de ideas previas. En que cuentos han visto un reloj, una zanahoria, un conejo,etc. Los estudiantes hablan sobre los acontecimientos del cuento de Alicia en el país de las maravillas.
Se invita a los educandos se coloquen de manera cómoda en su banca para escuchar el cuentoatrás mencionado. Estos colocan su cabeza en el apoyo del mesabancos (paleta). La guía da lectura al cuento, haciendo las modulaciones de voz necesarias para que los alumnos estén atentos. Hace pausaspara que los alumnos participen. “¿Cómo lloran las princesas?” nadie contesta, y continua. “¿saben que es una oruga?” – es una animal que se convierte en mariposa- contestaron los niños. Continúa elcuento… los alumnos participaron durante todas las oportunidades.
Al finalizar el cuento, la maestra pregunta sobre el contenido del cuento. Los infantes hacen varias aportaciones sin seguir un...