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RELATORÍA
Primera sesión de la fase intensiva de consejo técnico escolar
El día 11 de agosto de 2014 se llevó a cabo la primera fase intensiva de consejo técnico escolar en el lugar que ocupa el jardín de niños María Díaz castellanos, dando la bienvenida la presidenta de consejo la Mtra. María Aloína Cancino Carballo directora general de DICET. Posteriormente presentó los dos nuevos maestrosque trabajarán en el ciclo escolar 2014 - 215 e hizo entrega de la agenda de trabajo a cada maestro.
Enseguida los maestros compartieron sus experiencias en la docencia, cuáles son las razones de querer ser parte de la institución y/o porque decidieron seguir siendo parte de la familia DICET.
Inicia la sesión de consejo técnico con la lectura de la introducción de la fase intensiva del consejotécnico escolar, abortando enseguida la ruta de mejora desde y para la escuela, al respecto la directora hace algunas comparaciones acerca de cómo no ha cambiado mucho la educación actual con el del siglo XX.
Posterior a esto la directora y el Prof. Cristóbal Montejo hacen la autoevaluación por separado del Anexo 1 (Normalidad mínima escolar del ciclo) para luego ser comparados y analizados deacuerdo a los resultados obtenidos, se tomaron acuerdos de lo que hay que mejorar para lograr los objetivos esperados e indicando las responsabilidades de cada uno de los maestros.
En otro punto la directora presentó un video a los nuevos docentes acerca de cómo se implementa matemáticas en la cocina señalando que hay muchas estrategias para lograr que el alumno aprenda. Finalmente se especificóla información que se traería para ser analizados el siguiente día.

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Prof. Cristóbal Montejo López
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Segunda sesión de la fase intensiva de consejo técnico escolar
El día 12 de agosto de 2014 se llevó a cabo la segunda fase intensiva de consejo técnico escolar en el jardín de niños María Díaz castellanos. Inicia la sesión con la entrega de programas de estudio y guía parael maestro, cada maestro se le pide que analice los aprendizajes esperados sugeridos en la guía.
Posteriormente se aborda el anexo 2 (rezago y abandono escolar) de igual forma que en la sesión anterior, cada rasgo del anexo fue leído y contestado por dos de los maestros: el Prof. Cristóbal y la directora quienes estuvieron en el pasado ciclo escolar. Habiendo hecho las comparaciones se tomaronmedidas para resolver la problemática de control, los maestros optaron por tener una lista general y personal para llevar mejor control de la asistencia de cada alumno.
Así mismo el anexo 3 (convivencia escolar) y el anexo 4 (acreditación y mejora de los aprendizajes) fueron leídos y contestados. El resultado obtenido es positivo en la mayoría de los rasgos. Se mencionó un punto que afecta laformación integral de algunos de los alumnos; la falta de compromiso por parte de los padres el cual tiene que ser resuelto con la intensificación de talleres para padres.
Además se analizaron las características de cada uno de los alumnos, dando una imagen clara a los nuevos docentes, se habló también acerca de la importancia de las tutorías y pupilos entre alumnos poniendo en la mesa la integraciónde grupos de aprendizajes bien definidos de acuerdo a la naturaleza de los alumnos.
Como tarea para los maestros deben hacer un mejor análisis de los aprendizajes esperados que realmente sirvan como referencia tomando en cuenta la naturaleza de los alumnos.


CUADRO DE RESULTADOS DE AVANCES EN LA ATENCIÓN A LAS CUATRO PRIORIDADES EDUCATIVAS











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Prof. CristóbalMontejo López

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Tercera sesión de la fase intensiva de consejo técnico escolar
El día 13 de agosto de 2014 en el jardín de niños María Díaz Castellanos, se llevó a cabo la tercera sesión de la fase intensiva de consejo técnico escolar con la participación de docentes y la Directora general de DICET. Da comienzo el consejo técnico con los comentarios de la tarea asignada el día...