relatoria

INTRODUCCION
Ante los cambios de las formas de vida y de la cultura en el mundo actual, las instituciones educativas tienen un papel importante que cumplir como formadoras de profesionistas, con posibilidades de generar y aplicar conocimientos que atiendan a las necesidades de su entorno y que favorezcan el desarrollo social con equidad.
En una redefinición del papel las instituciones y de supertinencia social hace falta tomar en cuenta, las condiciones actuales en las que nos desenvolvemos, tales como los problemas ambientales, la diversidad cultural, el entre otras. En estas circunstancias es urgente que los futuros profesionistas se desarrollen mediante nuevas formas de aprendizaje basadas en la educación integrada; es decir, que los estudiantes se formen con una visión que lespermita abordar la problemática de su disciplina, ya sea a nivel profesional o moral.

En la presente relatoría se abordará el concepto de formación integral, así como las fases necesarias para un correcto cumplimiento del proceso formativo, para desarrollar en los alumnos las habilidades y capacidades que los caracterizan como profesionistas y dispuestos a trabajar por el bien de la sociedad,teniendo en cuenta a los valores , que forman parte de su vida.










1. NIVEL INTRATEXTUAL:
1.1 Según su criterio, ¿Cuál es la(s) tesis propuestas por el autor o autores?
La formación integral parte de la idea de desarrollar, equilibrada y armónicamente, diversas dimensiones del sujeto que lo lleven a formarse en lo intelectual, lo humano, lo social y lo profesional. . Esta esuna de las principales tareas del profesor; preocuparse no solo por desarrollar en el estudiante un alto coeficiente intelectual, sino prepararlo para la vida. Con la finalidad de propiciar que los estudiantes desarrollen procesos educativos informativos y formativos
Frecuentemente cuando se debate y analiza a los aspectos relacionados con la formación integral, inconscientemente las miradas sevuelven hacia los centros de educación. Esto es a lógico, si consideramos que sobre las instituciones se ha delegado en gran parte la responsabilidad de entregar el conjunto de personas preparadas para desempeñarse con eficiencia tanto en lo moral como el conocimiento tecnológicos que adquieran.

Las instituciones representan aquel espacio para la búsqueda del conocimiento, la libertad depensamiento, la excelencia, la posibilidad de crítica, de diálogo dentro de un clima científico de honestidad intelectual. Esta nueva visión de instituto está enfocada y sintonizada dentro del más amplio concepto de desarrollo humano, de plano se contrapone a aquella que solo ve en ella una máquina para producir profesionales con bases técnicas.
Por lo que la formación integral consiste en un nuevomodelo educativo en el que intervienen la institución, el alumno y principalmente el profesor. Constantemente a lo largo de la vida escolar se encuentran maestros interesados únicamente en la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes, al igual que en las instituciones lo más importante es que el educando se desarrolle intelectualmente; olvidando formar a un ser humano, capaz desolucionar problemas sociales y personales






1.1 Según su criterio, ¿Cuáles son las nociones, conceptos y/o categorías centrales del texto?
#Formación intelectual: Fomentar en los estudiantes el pensamiento lógico, crítico y creativo necesario para el desarrollo de conocimientos, sobre todo aquellos de carácter teórico que circulan de manera privilegiada en el ámbito estudiantil; así comoa propiciar una actitud de aprendizaje permanente que permita la autoformación. Un estudiante formado de esta manera, desarrolla la habilidad para razonar, analizar, argumentar, inducir, deducir y otras, que le permiten la generación y adquisición de nuevos conocimientos y la solución de problemas
#Formación Humana: La formación humana es un componente indispensable de la formación integral y...