Relatoria

RELATORIA DE LA LECTURA:
“REFORMAS A LA EDUCACIÓN NORMAL DURANTE EL SEXENIO 1970-1976”

Los compañeros dieron su clase explicándonos el tema mediante una lámina con un esquema en los que semanejaban ciertos puntos los más importantes acerca del plan 75. En el cual se establecen los lineamientos generales para la reforma de plan de estudios.
En los fundamentos del plan 75 se mencionan lasdos concepciones de la educación como proceso social: la educación en por excelencia, el proceso que condiciona la movilidad y el progreso social. La educación es factor fundamental del desarrolloeconómico, social y cultural de un pueblo.
Del plan 75 se encuentra concepciones no solo diferentes si no en esencias excluyentes, puesto que un caso se plantea que es la educación la condiciona elprogreso social y en el otro que es el marco histórico, nacionalista y democrático.
El plan 75 debía proporcionar una preparación acorde con las necesidades de la escuela primaria, sin embargo al serelaborado por el mismo grupo que tuvo a su cargo el plan 72 sus concepciones teóricas reflejadas en ese plan fueron un obstáculo para poder implementar con una orientación diferente el plan 75.
El plan75 se estructuro en tres áreas de formación: el primer científico- humanístico, la segunda física, artística y tecnológica, y la tercera profesional- específica.
En las primeras dos áreas mencionadasa diferencia del plan anterior, no encontramos conjuntos de materias, si no como en el curriculum de la primaria, campos de estudio: ciencias naturales, ciencias sociales, matemáticas, español,educación artística, educación física, y educación tecnológica; permanente a lo largo de los ocho semestres del plan.
De acuerdo con este resultado, aun cuando el fundamento principal del plan 75 fue elde de adecuar la educación normal a la reforma de la educación primaria, según los principios mencionados en la concepción del plan 75 no se implanta dicha adecuación.
El plan 75 hay un énfasis en...