RELATORIA

Páginas: 2 (380 palabras) Publicado: 19 de abril de 2015
RELATORIA: Fundamentos
Epistemológicos de la Intervención.

TEORIA Y METODOS DE INTERVENCION SOCIAL.

Diferentes Conceptos: Fundamentos
Epistemológicos de la Intervención
1.

2.

Es un componenteesencial para comprender la
intervención; “incluye los conocimientos que dan
sustento ético, político, filosófico, teórico / conceptual,
metodológico y técnico” al ser y quehacer profesional,reflexionados desde la experiencia; posibilita construir y
sustentar sentidos en torno a las intencionalidades,
objetos, sujetos y propuestas metodológicas en contextos
particulares. Juan Barreix (1997, 37).
Serelaciona con la apropiación epistemológica crítica de
paradigmas,
teorías,
conceptos
y
propuestas
metodológicas. En Trabajo Social se ha nombrado como
teorías de la intervención, marco referencial,saber
especializado, marcos, modelos o esquemas de
intervención,
esquemas
de
referencia,
modelos
especializados . (Corvalán, 1996).

3. La Fundamentación posibilita argumentar,
sustentar, comprendercomplejas realidades.
No hay una forma única de conocer e intervenir,
pues en cada caso, se responde a contextos
particulares. La fundamentación es contextual;
permite generar memoria colectiva,dialogar
entre generaciones en torno a temas claves de
la profesión (Alwyn, 1998). El ejercicio
profesional,
se
construye
saberes
y
conocimientos que tienen un valor importante y
formador”.

TESIS
Paracomprender la Fundamentación conviene
relacionar de forma compleja, conceptos,
teniendo
en
cuenta
los
componentes
estructurales de la intervención en contextos en
los que adquiere sentido y el espacioprofesional
que
evidencia
la
situación
problemática inscrita en dimensiones tempo –
espaciales. Cada elemento se aborda desde la
conceptualización,
argumentación,
soporte
teórico - conceptual,metodológico, operativo.



se ha reflexionado en torno a la intervención
profesional, sus componentes esenciales o
estructurales,
haciendo
énfasis
en
la
fundamentación y propuestas metodológicas. En
la...
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