RELATORIA
Páginas: 4 (862 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2015
INTRODUCCION
En el texto “Características del desarrollo cognitivo y del lenguaje en niños de edad preescolar” de Lilia Angélica Campo Ternera pretende dar a conocer a sus lectores un estudiorealizado en Barranquilla el cual buscaba describir las características del desarrollo cognitivo y del lenguaje de 229 niños entre los 3 y 6 años, resaltando esta etapa como una de las más relevantes en elser humano donde el niño comienza a razonar y dar solución a problemas de su vida cotidiana.
RELATORIA SOBRE EL TEXTO “CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Y DEL LENGUAJE ENNIÑOS DE EDAD PREESCOLAR”
Lilia Angélica Campo
Universidad Simon Bolivar – Colombia
La autora cita a la psicóloga Diane Papalia, a Zahler y Hunt los cuales se basaban en que el desarrollo de lasáreas sensoriales y las conexiones entre el cerebelo las cuales van ligadas con las capacidades pulmonares, musculares y esqueléticas lo cual se ve reflejado en las diferentes acciones que realiza el niñocomo coger, lanzar, balancearse, girar, caminar, correr, saltar, etc.
Después de haber descrito las características generales del desarrollo cognitivo y de lenguaje en niños de 3 a 7 años se da comoconclusión que los niños entre edades de 3 y 6 años aprenden a utilizar símbolos y son capaces de manejar conceptos como edad, tiempo y espacio en forma más eficiente lo cual ayuda al niño a tener supropio concepto frente al mundo.
Frente al estudio que tiene como base este texto el cual tuvo origen en la ciudad de Barranquilla con 229 niños entre los 3 y 7 años los cuales asistieron adistintas instituciones educativas en los grados de jardín, transición y primero entre los años 2007-2009.
Para el área del lenguaje se tuvo en cuenta la recepción y expresión de información, pensamientos eideas expresadas por medios verbales y no verbales lo cual arrojo que un 24,3% presentó un desarrollo por debajo de lo esperado.
En conclusión se encontró que un 62,8% se encuentra en el promedio...
En el texto “Características del desarrollo cognitivo y del lenguaje en niños de edad preescolar” de Lilia Angélica Campo Ternera pretende dar a conocer a sus lectores un estudiorealizado en Barranquilla el cual buscaba describir las características del desarrollo cognitivo y del lenguaje de 229 niños entre los 3 y 6 años, resaltando esta etapa como una de las más relevantes en elser humano donde el niño comienza a razonar y dar solución a problemas de su vida cotidiana.
RELATORIA SOBRE EL TEXTO “CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Y DEL LENGUAJE ENNIÑOS DE EDAD PREESCOLAR”
Lilia Angélica Campo
Universidad Simon Bolivar – Colombia
La autora cita a la psicóloga Diane Papalia, a Zahler y Hunt los cuales se basaban en que el desarrollo de lasáreas sensoriales y las conexiones entre el cerebelo las cuales van ligadas con las capacidades pulmonares, musculares y esqueléticas lo cual se ve reflejado en las diferentes acciones que realiza el niñocomo coger, lanzar, balancearse, girar, caminar, correr, saltar, etc.
Después de haber descrito las características generales del desarrollo cognitivo y de lenguaje en niños de 3 a 7 años se da comoconclusión que los niños entre edades de 3 y 6 años aprenden a utilizar símbolos y son capaces de manejar conceptos como edad, tiempo y espacio en forma más eficiente lo cual ayuda al niño a tener supropio concepto frente al mundo.
Frente al estudio que tiene como base este texto el cual tuvo origen en la ciudad de Barranquilla con 229 niños entre los 3 y 7 años los cuales asistieron adistintas instituciones educativas en los grados de jardín, transición y primero entre los años 2007-2009.
Para el área del lenguaje se tuvo en cuenta la recepción y expresión de información, pensamientos eideas expresadas por medios verbales y no verbales lo cual arrojo que un 24,3% presentó un desarrollo por debajo de lo esperado.
En conclusión se encontró que un 62,8% se encuentra en el promedio...
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