Relatoria
Páginas: 4 (778 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
SESION 1
BLOQUE 1 DEFINICION DE EDUCACION INCLUSIVA
Siendo las 15:10 hrs del día 19 de Febrero del 2013 en las instalaciones escolares de la Escuela Telesecundaria “Juana de Asbaje” ubicada en lacabecera municipal de Loreto, se dio inicio al curso de Formación Continua con validez para Carrera Magisterial con la asistencia de casi la totalidad de los maestros inscritos a dicho curso delciclo escolar 2012-2013, el cual impartirán la compañera Ma. Del Socorro Gómez Silva y el compañero Leonel Esquivel Santana. El curso consta de 3 etapas de 40 hrs cada una, el primero en abordar se titula“Educación Inclusiva I”; Este primer curso se acuerda por los maestros asistentes, los coordinadores y el supervisor llevarlo a cabo en 8 sesiones de 5 horas, los días martes y jueves en un horarioextraclase de 3 p.m. a 8 p.m. acordando adecuar los tiempos para que todos los docentes cumplan con el tiempo requerido y realicen las actividades necesarias en los contenidos del curso.
En unpunto inicial después de presentar el formato del curso se procedió a la primer actividad donde los docentes formaron binas y cada compañero presento a su pareja, no sin antes haber investigado lainformación necesaria de su compañero.
En un segundo punto se abordo la primera actividad de la guía del participante donde se dio a conocer los propósitos fundamentales del curso en general y enespecífico los propósitos del bloque 1 que sería el objeto de estudio de esta primer sesión. De forma grupal se concluyo que los objetivos son:
-Mejorar competencias para practicar acciones inclusivas enEducación Básica.
-Conocer características de Educación Inclusiva y diferencia con Inserción e Inclusión.
-Que ha hecho México en cuanto a la Educación Inclusiva.
-El papel que deben jugar losdocentes para resaltar una Educación Inclusiva en sus escuelas.
En la tercera actividad se extrajo de cada compañero el producto 1 de la actividad 1 en el que los maestros trabajaron en binas y...
BLOQUE 1 DEFINICION DE EDUCACION INCLUSIVA
Siendo las 15:10 hrs del día 19 de Febrero del 2013 en las instalaciones escolares de la Escuela Telesecundaria “Juana de Asbaje” ubicada en lacabecera municipal de Loreto, se dio inicio al curso de Formación Continua con validez para Carrera Magisterial con la asistencia de casi la totalidad de los maestros inscritos a dicho curso delciclo escolar 2012-2013, el cual impartirán la compañera Ma. Del Socorro Gómez Silva y el compañero Leonel Esquivel Santana. El curso consta de 3 etapas de 40 hrs cada una, el primero en abordar se titula“Educación Inclusiva I”; Este primer curso se acuerda por los maestros asistentes, los coordinadores y el supervisor llevarlo a cabo en 8 sesiones de 5 horas, los días martes y jueves en un horarioextraclase de 3 p.m. a 8 p.m. acordando adecuar los tiempos para que todos los docentes cumplan con el tiempo requerido y realicen las actividades necesarias en los contenidos del curso.
En unpunto inicial después de presentar el formato del curso se procedió a la primer actividad donde los docentes formaron binas y cada compañero presento a su pareja, no sin antes haber investigado lainformación necesaria de su compañero.
En un segundo punto se abordo la primera actividad de la guía del participante donde se dio a conocer los propósitos fundamentales del curso en general y enespecífico los propósitos del bloque 1 que sería el objeto de estudio de esta primer sesión. De forma grupal se concluyo que los objetivos son:
-Mejorar competencias para practicar acciones inclusivas enEducación Básica.
-Conocer características de Educación Inclusiva y diferencia con Inserción e Inclusión.
-Que ha hecho México en cuanto a la Educación Inclusiva.
-El papel que deben jugar losdocentes para resaltar una Educación Inclusiva en sus escuelas.
En la tercera actividad se extrajo de cada compañero el producto 1 de la actividad 1 en el que los maestros trabajaron en binas y...
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