Relatorio De Atividade

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS COMISSÃO DE REFORMA CURRICULAR

RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES

Florianópolis, Maio de 2005.

COMISSÃO DE REFORMA CURRICULAR CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - CRC

RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES

A Comissão de Reforma Curricular do Curso de Graduação em CiênciasBiológicas (CRC), designada pela Portaria 032/CCB/04 de 08/06/2004, foi inicialmente composta por nove docentes e um acadêmico. Na CRC originalmente designada, a distribuição do número de docentes por Departamento de Ensino era a seguinte: dois (02) do BEG, um (01) do BOT, um (01) do CFS, dois (02) do ECZ, um (01) do MIP (todos do CCB) e dois (02) do MEN (CED). O representante discente foi indicado peloCentro Acadêmico do Curso. De início, a representação discente não participou das reuniões da CRC, sendo que apenas a partir do início do mês de outubro de 2004 houve a substituição do represe ntante designado na Portaria e o início da participação efetiva da representação. A representante do BOT, em 18 de novembro de 2004, solicitou seu desligamento da CRC, tendo sido substituída em 26/11 domesmo ano. O novo representante, porém, participou de apenas uma reunião até a finalização dos trabalhos da comissão, não tendo, em momento algum, comunicado oficialmente aos demais membros da CRC seu desligamento. Finalmente, em fevereiro de 2005, um dos representantes do ECZ comunicou, informalmente, ao Presidente da CRC sua desistência de participar. Cabe destacar, portanto, que a área de Botânica,um dos eixos principais do curso, praticamente não teve representatividade e participação nas discussões, o que para os membros da CRC representa um ponto fraco na reforma.

Durante o seu trabalho, e a partir da premissa estabelecida pelo Colegiado do Curso, qual seja, que o Curso deveria apresentar um ingresso único, com formação básica comum, com possibilidade de opção pelo Bacharelado, pelaLicenciatura ou por ambas habilitações, a CRC avaliou inúmeras propostas em relação ao modelo de curso a ser implantado. Dentre elas, a possibilidade de um curso seriado, com conteúdos tratados de forma multidisciplinar, porém, em sua avaliação há problemas institucionais que nos impedem, neste momento, de levar a cabo uma reforma ainda mais profunda do que a ora apresentada.

Dentre estesproblemas identificados, não só pela CRC, mas também por professores e estudantes, destacamos: 1) a carga horária individual de muitos professores, envolvidos por vezes em duas ou até três disciplinas em outros cursos, além daquelas do curso de Ciências Biológicas. 2) a falta de perspectiva de uma adequação do número de docentes à carga de trabalho, inclusive didática, em alguns Departamentos. 3) onúmero exagerado de alunos que muitos dos docentes têm de atender por semestre, nas diversas disciplinas que ministram, além dos seus orientados e estagiários que fazem estágios curriculares e extra -curriculares, muitas vezes por vários semestres. 4) a falta, tanto quantitativa como qualitativa, de pessoal técnico de apoio, tanto administrativos como técnico de laboratório. 5) a falta deequipamentos modernos, e da manutenção dos que existem, que dificulta a modernização de disciplinas já existentes e impede a cr iação de outras, que poderiam preparar de forma adequada os egressos para o mercado de trabalho. 6) uma visão extremamente acadêmica de muitos professores do curso, que acreditam que uma formação clássica da Biologia ainda prepara de forma adequada e suficiente os futurosprofissionais, para um mercado de trabalho que crescentemente demanda não só um sólido preparo acadêmico, mas também habilidades e experiência para atuar nas mais variadas área de atuação do biólogo, incluindo a iniciativa privada. Em vista disto, a CRC trabalhou na perspectiva de que não adiantaria propor um currículo repleto de inovações que ficassem inviabilizadas pelas limitações de seu corpo...