Relatos

EDUCACIÓN EN COLOMBIA

NICOLÁS JÁCOME
10 A



TRABAJO FINAL DE ARGUMENTACION.
ENSAYO DE OPINIÓN



PROFESOR
CARLOS AUGUSTO MÁRQUEZ CHAVEZ




GIMNASIO LA MONTAÑA
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL Y LITERATURA
BOGOTÁ D.C
2014






Una educación en decadencia

A lo largo del tiempo, la educación en Colombia se ha caracterizado por ser uno de los más grandes problemas quedebe afrontar el país. Los resultados que se han obtenido en exámenes internacionales, que prueban la formación educativa de los estudiantes colombianos, han sido vergonzosos, Colombia se ha distinguido por sus  bajos resultados frente a otros países. Los malos resultados académicos en ese tipo de pruebas, dan a entender que Colombia se encuentra en  una grave crisis  educativa. El papel de laeducación en un país es de gran importancia, ya que es la base  de la formación de las personas, qué en un futuro dirigirán al país hacia un desarrollo sostenible que beneficie al país y a todos sus habitantes. El problema de la educación colombiana, resulta ser más visible en el sector público. La respuesta a porque los resultados académicos de los estudiantes colombianos son vergonzosos yposicionan al país dentro de los peores a nivel educativo, está en que la baja preparación educativa de los profesores en los colegios públicos afecta el aprendizaje de los estudiantes, dos hechos que prueban lo anterior son las estadísticas realizadas por Harvard en 2013, donde se demuestra que  los alumnos con el menor promedio en las pruebas Saber 11 son los que ingresan a estudiar una carrera delicenciatura y en las pruebas PISA de 2013, los estudiantes colombianos obtuvieron el puesto 62 dentro de 65 países que realizaron la prueba académica.


La baja preparación de los profesores de los colegios públicos en Colombia afecta la educación de los estudiantes. La universidad de Harvard afirmó en junio de 2013 que “los maestros en Colombia son de baja calidad”, esta afirmación resultó de laestadística realizada por la misma universidad, donde salió a relucir que  los peores resultados de las pruebas Saber 11 (prueba de estado obligatoria para estudiantes de educación media), son quienes ingresan a una carrera de licenciatura en su educación superior. Esto se debe porque en las universidades del país, generalmente la carrera de licenciatura exige los promedios de prueba Saber 11 másbajos para poder ingresar a esta en comparación con las otras carreras. En Colombia los educadores de colegio no son reconocidos ni tienen un alto prestigio a comparación de los de universidad, eso se debe a que los que aspiran a ser profesores  de colegios generalmente son los que  tienen menor preparación educativa. Ser educador no es una profesión que goce de prestigio en Colombia. El estudio deHarvard indica que dentro de los estudiantes que ingresan a estudiar licenciatura, solo el 17 % alcanza buenos resultados en el área de inglés y tienen  una capacidad aceptable  para resolver problemas matemáticos. Que los estudiantes con menores resultados entren a la carrera de licenciatura, indica que no es una carrera de prestigio ni conocida por ser de las más difíciles o que más esfuerzorequieren. Generalmente quienes ingresan a licenciatura no están dispuestos a convertirse en expertos  y fortalecerse en un área del conocimiento sino que solo aspiran a ser educadores  con educación básica, y ese tipo de educación básica es la que se le está brindando a los colegios públicos. En los colegios públicos los profesores solo deben cumplir con una carrera de licenciatura, a diferencia delos colegios privados que al tener presupuestos más elevados tienen la posibilidad de exigir profesores con diferentes posgrados a la hora de contratar maestros.


La baja preparación de los maestros en colegios del Estado, afecta la educación de los estudiantes, una prueba de lo anterior se dio a conocer en las pruebas PISA realizadas en 2013, donde Colombia ocupó el puesto 62 dentro de 65...