RELEVANCIA Y VALIDEZ DE LA EVALUACION DE SIGNOS BLANDOS EN NI OS CON Y SIN TDAH
Páginas: 2 (392 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2015
RELEVANCIA Y VALIDEZ DE LA EVALUACION DE SIGNOS BLANDOS EN NIÑOS CON Y SIN TDAH
July Alejandra Martínez Monroy
Practica en Neuropsicología- Estudio de caso
Pontifica Universidad Javeriana
Agosto de2013
La evaluación de signos blandos, es usual en la evaluación neuropsicológica e incluso neurológica, ya que una falla en los signos blandos puede dar muestras de alguna alteración en eldesarrollo, lo que por ende nos puede orientar si en hay alguna falla a nivel cognitivo-comportamental, teniendo en cuenta esto se realizó un estudio para determinar si el evaluar signos blandos en niños cony sin TDAH nos puede ser relevante al momento de atenderlos.
Se evaluaron en total 296 niños y niñas entre los 5 y 11 años con y sin los diferentes subtipos de TDAH, para evaluar los signos blandosse aplicaron, entrevista sobre la función motora, examen MUGI que es un checklist para evaluar sensibilidad y especificidad de la función motora, examen NSS que es la evaluación de signos neurológicosblandos, un checklist de comportamiento y un cuestionario para padres de 5 a 15 minutos. De esta manera se pudo tener no solo resultados sobre los signos neurológicos blandos sino también delcomportamiento en general de estos niños lo cual permitió un análisis más profundo que tuvo en cuenta diferentes generalidades.
Las conclusiones en general fueron que es relevante y valido evaluar lossignos neurológicos blando cuando se trata de encontrar si hay un trastorno del aprendizaje ya que los resultados mostraron que los niños diagnosticados con TDAH tuvieron mayores puntajes en la escalas quese utilizaron para evaluarlos, además que eran coherentes con lo que sus padres reportaban.
De este modo se concluyó que la evaluación de signos neurológicos blandos debe hacer parte del screeningque se hace en una evaluación neuropsicológica, ya que puede dar herramientas para encontrar cual es el fallo o falencia del niño además tanto como comportamental, motora o psicológica, ya que los...
July Alejandra Martínez Monroy
Practica en Neuropsicología- Estudio de caso
Pontifica Universidad Javeriana
Agosto de2013
La evaluación de signos blandos, es usual en la evaluación neuropsicológica e incluso neurológica, ya que una falla en los signos blandos puede dar muestras de alguna alteración en eldesarrollo, lo que por ende nos puede orientar si en hay alguna falla a nivel cognitivo-comportamental, teniendo en cuenta esto se realizó un estudio para determinar si el evaluar signos blandos en niños cony sin TDAH nos puede ser relevante al momento de atenderlos.
Se evaluaron en total 296 niños y niñas entre los 5 y 11 años con y sin los diferentes subtipos de TDAH, para evaluar los signos blandosse aplicaron, entrevista sobre la función motora, examen MUGI que es un checklist para evaluar sensibilidad y especificidad de la función motora, examen NSS que es la evaluación de signos neurológicosblandos, un checklist de comportamiento y un cuestionario para padres de 5 a 15 minutos. De esta manera se pudo tener no solo resultados sobre los signos neurológicos blandos sino también delcomportamiento en general de estos niños lo cual permitió un análisis más profundo que tuvo en cuenta diferentes generalidades.
Las conclusiones en general fueron que es relevante y valido evaluar lossignos neurológicos blando cuando se trata de encontrar si hay un trastorno del aprendizaje ya que los resultados mostraron que los niños diagnosticados con TDAH tuvieron mayores puntajes en la escalas quese utilizaron para evaluarlos, además que eran coherentes con lo que sus padres reportaban.
De este modo se concluyó que la evaluación de signos neurológicos blandos debe hacer parte del screeningque se hace en una evaluación neuropsicológica, ya que puede dar herramientas para encontrar cual es el fallo o falencia del niño además tanto como comportamental, motora o psicológica, ya que los...
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