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El Plan Estratégico del Foro SSI en la Educación Técnica
Héctor Monteverde y Alfredo Pérez
INET, Instituto Nacional de Educación Tecnológica

Antecedentes de la Educación Técnica
El INET, Instituto Nacional de Educación Tecnológica, es el organismo del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación que entiende de Educación Técnica. Su ámbito de competencia comprende laEducación Técnica de nivel medio, la Formación Profesional, que no tiene un nivel educativo específico, y la Educación Técnica Superior (terciarios no universitarios). En términos de la nueva Ley de Educación Nacional involucra los niveles secundario y superior. Se lo reconoce como organismo sucesor del antiguo CONET, Consejo Nacional de Educación Técnica, aunque desde 1992 las provincias administran supropia educación, incluyendo la privada, y planifican qué ofertas le quieren brindar a su población.
A mediados de la década de los ´70s se introdujeron las primeras ofertas de Técnico en Computación, a nivel medio, y de Técnico Superior en Análisis de Sistemas, a nivel superior. A medida que la actividad industrial de nuestro país decrecía, las ofertas educativas técnicas que más crecían sereferían a Computación o Administración. Después de la reforma de la Ley Federal de Educación se creó un Programa de educación técnica basada en competencias que propuso una nueva tecnicatura de nivel medio: la de Técnico en Informática Profesional y Personal, dedicado a funciones de apoyo al usuario final en materia de hardware y software. Esta tecnicatura fue siendo paulatinamente adoptada pormuchas provincias, mientras que otras preferían continuar con la de Computación. Actualmente se están brindando algo más de un centenar y medio de ofertas educativas de la primera y unas 25 de la segunda.
El sistema de Formación Profesional apunta a cursos más puntuales y en informática tiende, por lo general, a capacitar a usuarios finales. Hay una diversidad de cursos y centenares de ofertas entodo el país.
Actualmente los institutos terciarios ofrecen numerosas variantes de la clásica formación de Analistas de Sistemas, algunas de ellas orientadas a la tecnología de redes de datos, así como algunas menores de Programador, que también suele ser título intermedio de las primeras y otras más relativas a Control Digital. En total suman alrededor de dos centenares y medio de ofertaseducativas en todo el país.

Propuestas del Foro SSI y Acciones del INET
El Foro de la Competitividad sobre Software y Servicios Informáticos propuso varias medidas estratégicas relacionadas con la Educación Técnica en su plan 2004-2007. Habiendo planteado el sector que uno de los cuellos de botella que experimenta su crecimiento es la oferta de programadores suficientes, con una formaciónactualizada y deseos de continuar en esa actividad, se consideró perentorio la revisión de las ofertas de técnicos medios existentes y, en particular, la concreción de ofertas específicas para formar programadores. También se consideró conveniente analizar la posibilidad establecer algún otro tipo de oferta para técnicos medios, orientada a prestar servicios en el área comunicaciones.
A nivel superior, ydado la heterogeneidad de las ofertas existentes y debilidad de muchas de ellas, en las que la duración de los estudios puede variar entre dos y cuatro años teniendo una diversidad de orientaciones no normalizadas, se propuso ordenar y fortalecer a las ofertas de formación de analistas de sistemas.
En el INET los años de este período han sido importantes. En 2005 se logró la concreción de la Ley26.058 de Educación Técnico-Profesional, que le brinda un marco legal del cual se carecía. Además de formalizar un marco que ordena a la educación técnica, tanto de nivel medio como superior, y la formación profesional, esta Ley ha creado un Fondo Nacional para la Educación Técnico-Profesional que se nutre con el 0,2% de los ingresos corrientes del presupuesto nacional, lo que redondea alrededor...