RELIGION 2014
Páginas: 43 (10739 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2015
PLAN DE ESTUDIOS
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL
1. PRESENTACIÓN
El Área de Educación Religiosa Escolar está constituida por los siguientes ejes temáticos: Dios Trino (enfoque teológico), Jesucristo (enfoque cristológico), el ser humano (enfoque antopologico), el relato bíblico (enfoque bíblico), la Iglesia (enfoque eclesiológico). Cada uno de estos ejes está constituido pornúcleos temáticos que se han secuenciado de manera coherente desde el grado primero de Educación Básica Primaria hasta el grado undécimo de Educación Media.
Se pretende con el área que los estudiantes desarrollen las competencias axiológicas desde la experiencia religiosa, su pensamiento y doctrina. Los objetos de conocimiento del área están constituidos por: la relación con Dios y la experienciareligiosa. El enfoque teórico es el cristiano, desde una perspectiva católica. Los criterios de evaluación del área están constituidos sobre la base de los procesos de las competencias. Con esta área se pretende aportar a solucionar los problemas y necesidades religiosas que fueron establecidos en los lineamientos básicos del currículo.
Es fundamental mirar los aportes de la Educación ReligiosaEscolar, desde una concepción antropológica y desde el supuesto que se percibe sobre el pleno desarrollo de la personalidad. El hombre por naturaleza es un ser trascendente, corpóreo y social; en relación con los demás, con su medio y lo absoluto. Desde esta concepción podemos afirmar que el hombre como persona está en condiciones de desarrollar potencialidades desde lo comunicativo, lo moral, loético, lo espiritual y lo intelectual.
La Educación Religiosa Escolar contribuye al cultivo de la dimensión espiritual del ser humano en el contexto del desarrollo integral, teniendo en cuenta el pluralismo religioso. Los procesos que se promueven desde esta área apuntan al desarrollo de competencias básicas del orden lógico, lingüístico – comunicativo, interpretativo – hermenéutico, ético yprospectivo o estético y del orden espiritual y concebido como un buscador y constructor de sentido que satisface el ansia de encontrar a Dios en el otro, la bondad y la belleza mediante la ciencia, el arte y la moral. Busca alcanzar el mas allá en el interior de las cosas, de los hechos y de las vivencias personales y colectivas. La religiosidad del ser humano es una originalidad de su sentido, de sucapacidad de trascendencia, de su anhelo de acercarse a lo universal, a lo que intuye y puede estar detrás de todos los seres y que puede ser la razón última de los mismos.
La Educación Religiosa Escolar contribuye a una sólida formación en valores por medio de la cual se satisface la necesidad de todo ser humano como condición de bienestar personal, espiritual y social. La capacidad para convivirsatisfactoriamente en la sociedad depende mucho de esta educación en valores para que sea posible una vida ciudadana de calidad.
2. JUSTIFICACIÓN
El desarrollo humano y la formación integral de las personas son procesos y acciones en la cual inciden y confluyen los diversos actores y ambientes sociales que tienen una tarea formativa. Allí se trata de aprender a conocer para aprender a ser y ainteractuar con los otros y con su entorno.
Es el propósito que tenemos de hacer que la Religión se ajuste a los métodos escolares. Consideramos que se puede llevar la experiencia religiosa a la institución educativa, convertida en lenguajes religiosos que permitan su estudio. Consideramos que la educación religiosa escolar (E.R.E), trata de crear una distancia que favorezca el análisis y lainterpretación de esa realidad, de forma crítica constructiva. El objeto de conocimiento de la religión es la relación con Dios, como hecho o experiencia que se da en una cultura y que se manifiesta a través de una creencia propia.
La Educación Religiosa Escolar como todas las demás áreas del pensum académico brinda espacios en los cuales los educandos puedan experimentar la realidad que se está...
PLAN DE ESTUDIOS
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL
1. PRESENTACIÓN
El Área de Educación Religiosa Escolar está constituida por los siguientes ejes temáticos: Dios Trino (enfoque teológico), Jesucristo (enfoque cristológico), el ser humano (enfoque antopologico), el relato bíblico (enfoque bíblico), la Iglesia (enfoque eclesiológico). Cada uno de estos ejes está constituido pornúcleos temáticos que se han secuenciado de manera coherente desde el grado primero de Educación Básica Primaria hasta el grado undécimo de Educación Media.
Se pretende con el área que los estudiantes desarrollen las competencias axiológicas desde la experiencia religiosa, su pensamiento y doctrina. Los objetos de conocimiento del área están constituidos por: la relación con Dios y la experienciareligiosa. El enfoque teórico es el cristiano, desde una perspectiva católica. Los criterios de evaluación del área están constituidos sobre la base de los procesos de las competencias. Con esta área se pretende aportar a solucionar los problemas y necesidades religiosas que fueron establecidos en los lineamientos básicos del currículo.
Es fundamental mirar los aportes de la Educación ReligiosaEscolar, desde una concepción antropológica y desde el supuesto que se percibe sobre el pleno desarrollo de la personalidad. El hombre por naturaleza es un ser trascendente, corpóreo y social; en relación con los demás, con su medio y lo absoluto. Desde esta concepción podemos afirmar que el hombre como persona está en condiciones de desarrollar potencialidades desde lo comunicativo, lo moral, loético, lo espiritual y lo intelectual.
La Educación Religiosa Escolar contribuye al cultivo de la dimensión espiritual del ser humano en el contexto del desarrollo integral, teniendo en cuenta el pluralismo religioso. Los procesos que se promueven desde esta área apuntan al desarrollo de competencias básicas del orden lógico, lingüístico – comunicativo, interpretativo – hermenéutico, ético yprospectivo o estético y del orden espiritual y concebido como un buscador y constructor de sentido que satisface el ansia de encontrar a Dios en el otro, la bondad y la belleza mediante la ciencia, el arte y la moral. Busca alcanzar el mas allá en el interior de las cosas, de los hechos y de las vivencias personales y colectivas. La religiosidad del ser humano es una originalidad de su sentido, de sucapacidad de trascendencia, de su anhelo de acercarse a lo universal, a lo que intuye y puede estar detrás de todos los seres y que puede ser la razón última de los mismos.
La Educación Religiosa Escolar contribuye a una sólida formación en valores por medio de la cual se satisface la necesidad de todo ser humano como condición de bienestar personal, espiritual y social. La capacidad para convivirsatisfactoriamente en la sociedad depende mucho de esta educación en valores para que sea posible una vida ciudadana de calidad.
2. JUSTIFICACIÓN
El desarrollo humano y la formación integral de las personas son procesos y acciones en la cual inciden y confluyen los diversos actores y ambientes sociales que tienen una tarea formativa. Allí se trata de aprender a conocer para aprender a ser y ainteractuar con los otros y con su entorno.
Es el propósito que tenemos de hacer que la Religión se ajuste a los métodos escolares. Consideramos que se puede llevar la experiencia religiosa a la institución educativa, convertida en lenguajes religiosos que permitan su estudio. Consideramos que la educación religiosa escolar (E.R.E), trata de crear una distancia que favorezca el análisis y lainterpretación de esa realidad, de forma crítica constructiva. El objeto de conocimiento de la religión es la relación con Dios, como hecho o experiencia que se da en una cultura y que se manifiesta a través de una creencia propia.
La Educación Religiosa Escolar como todas las demás áreas del pensum académico brinda espacios en los cuales los educandos puedan experimentar la realidad que se está...
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