religion

EDUCACIÓN BÁSICA. TERCERA ETAPA. Secuenciación de Bloques de Contenidos y Competencias por grado

DIMENSIÓN
METAS DE LA ETAPA
7° GRADO
8° GRADO
9° GRADO


SOY PUEBLO DE DIOS
LIBERTAD RESPONSABLE
DIOS ME LLAMA A SERVIR


BLOQUES DE CONTENIDOS
COMPETENCIAS
BLOQUES DE CONTENIDOS
COMPETENCIAS
BLOQUESDE CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Dios me invita a conocer su proyecto para con los seres humanos y a crecer como cristiano/a en la Fe reflexionando sobre mi futuro y el de la Comunidad Cristiana.



Que el/la adolescente encuentre manifestaciones del amor de Dios en sus procesos personales de cambios físicos y emocionales y asuma en función de éstos nuevas metas y compromisos para consigomismo/a y para con el prójimo.



Conocimiento Personal y grupal


Comprende la necesidad de establecer metas, de conocerse mejor e integrarse a un grupo para dar sentido a la vida
La Adolescencia
Propone el respeto como valor para lograr las buenas relaciones interpersonales
La personalidad
Analiza sus comportamientos individuales y grupales asumiendo una actitud reflexiva ante lascaracterísticas de su personalidad y la necesidad de fortalecerla cada día más.





Descubre elementos de su identidad y las actitudes que le hacen parecerse a Jesús.







Asume que es un ser en proceso de cambios

Fortalecimiento de la personalidad











Historia de la Salvación
Reconoce en la Historia de la Salvación el amor de Dios, su pedagogía para formarun pueblo que le conozca y que le ame con el que establece una alianza de amor. Historia que vive el ser humano en su vida personal.


























Historia de la salvación




Reconoce el gran amor de Dios hacia su pueblo, que se traduce en una historia de amor y es reflejo de la historia personal de cada ser humano.

Historia de la SalvaciónComprende la grandeza de los Mandamientos como caminos de liberación que “expresan los deberes fundamentales del hombre hacia Dios y hacia el prójimo”







Comprende la importancia de los libros sapienciales dentro de la historia de la salvación no como destino, sino como camino que se ofrecen al hombre en búsqueda de su formación y superación.








Reflexiona sobre lagrandeza del cumplimiento de la promesa hecha por Dios y ve en el adviento un tiempo para el cambio.







Navidad: tiempo para compartir
Asume con sentido de Fe la expresión del tiempo litúrgico del Adviento y la Navidad, integrándola a experiencias de su entorno y comunidad

Jesús propone que revisemos y cuestionemos el mundo en que vivimos para que juntos nos dispongamos atransformarlo
Que el/la adolescente se identifique con la vida de Jesús y su misión, tomándola como base para la elaboración de su proyecto de vida
Jesús, modelo de vida
Manifiesta deseo de identificarse con Jesús Hombre, siguiéndole como modelo de vida.
Jesús, un ser libre que nos hace libres
Compara las actitudes propias con las de Jesús y evalúa su proceder
Biblia
Establece comparaciones entrelos Evangelios y los reconoce como el testimonio principal de la vida y mensaje de Jesucristo.



Reconoce en Jesús a Dios - humano que ama a las personas sin distinción y pasa haciendo el bien

Comprende el valor y el mensaje de las Parábolas de Jesús para todo aquel que opte por seguirle





Descubre en la Cuaresma una oportunidad de poner en práctica el modelo de vida propuestopor Jesús

Acepta la propuesta de Jesús de liberarse de aquello que lo aleja de la verdadera felicidad








Jesús y su Misión
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Asume actitud reflexiva y de compromiso frente a la misión de Jesús y a su continuidad, en este mundo.







Reflexiona la entrega de Jesús y la vocación del/la cristiano/a, como servicio aún si esto implica dar la vida por los/as demás...