religion


Edad (aproximada)
Freud (etapas psicosexuales)
Erikson (etapas psicosociales).
0-1
Etapa oral.
Confianza frente a desconfianza.
1-3
Etapa anal.
Autonomía frente a vergüenza y duda.
3-6Etapa fálica.
Iniciativa frente a culpa.
7-11
Latencia.
Laboriosidad frente a inferioridad.
Adolescencia.
Etapa genital.
Identidad frente a confusión de roles.
Adultez.
Perdura etapagenital.
Intimidad frente a aislamiento.


Generatividad frente a estancamiento.


Integridad frente a desesperación.

Resumen de la Teoria Psicogenética de Jean Piaget
Piaget (1992) afirma queel  conocimiento no es absorbido pasivamente del ambiente y tampoco es procesado en la mente del niño ni brota cuando el madura, si no que es constituido por el niño atravez de sus interacción de susestructuras mentales con el medio ambiente, más concretamente, podemos decir que el conocimiento se construye según Piaget (1992) de manera activa a partir de la accion que el sujeto realiza sobre elobjeto de conocimiento ,entendiendo lógicamente a esta, como una accion física y también mental dependiendo de la estructura cognitiva de conjunto que entre en juego.
Para Piaget en  (1997 el desarrollointelectual es un proceso de reestructuración del conocimiento :el proceso comienza con una estructura o una forma de pensar propia de un nivel .algún cambio externo o cambios en la forma ordinaria depensar crean conflictos cognitivos y desequilibrio, la persona compensa esta confusión y resuelve el conflicto mediante sus propias actividades intelectual ;de todo esto resulta una nueva forma depensar y estructurar las cosas ,una nueva comprensión y por tanto ,la vuelta al estado de equilibrio.
Según Piaget el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica del sujeto, de suexperiencia física y social, así como un proceso de equilibracion   permanente entre el sujeto y su realidad .dicho proceso de equilibracion en  el factor fundamental en el desarrollo intelectual y exige la...