religion
Páginas: 34 (8494 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2014
PLAN DE ÁREA
EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
BÁSICA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA
2012
CONTENIDO
pág.
1. DATOS PRELIMINARES
2. ANALISIS SITUACIONAL DEL AREA
INDICE DE PROMOCION DEL AREA
3. PROBLEMA QUE RESUELVE EL ÁREA
4. MISION, VISION, PERFIL, ENFOQUE
5.OBJETO DE ESTUDIO DEL AREA
6. OBJETIVOS
6.1 GENERALES DEL AREA
6.2 OBJETIVOS POR NIVELES
6.3 OBJETIVOS GENERAL POR GRADOS
7. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA
8. COMPETENCIAS
8.1 ESPECIFICAS DEL AREA
8.2 LABORALES
8.3 CIUDADANAS
9. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
10. RECURSOS11. EVALUACION
12. CRITERIOS DE APROBACION REPROBACION
13. PLANES DE APOYO
13.1 ESTUCIANTES CON DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
13.2 ESTUDIANTES CON ALTO RENDIMIENTO ACADEMICO
13.3 PLAN DE MEJORAMIENTO
14. CUADRO OPERATIVO DE ACTIVIDADES
15. BIBLIOGRAFÍA
1. DATOS PRELIMINARES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Julián PintoBuendía
DIRECCIÓN: Sede: Colegio Julián Pinto Buendía
Subsede: Escuela de Mateo Gómez
Núcleo Educativo: 31
Naturaleza: Oficial
Carácter: Mixto
Área: Educación Religiosa Escolar
Año Electivo: 2012
Docentes del Área: Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica
Carlos Arturo Berrio Cancino
Arcesio Lopez
2.ANALISIS SITUACIONAL DEL AREA
El área de Educación religiosa y Valores en la Institución Julián Pinto Buendía atendió al cien por ciento de la población estudiantil comprendiendo que el proceso de formación espiritual no se fundamenta solo en un componente cognoscitivo sino que abarca la dimensión profunda del hombre donde se da la experiencia de Dios. Por tanto, este es un proceso lento y que abarcatoda la vida del ser humano, lo que implica que siempre será inacabado. Por tal razón, se hace necesario seguir fortaleciendo la dimensión espiritual en los educandos durante toda la vida escolar para que la periodización académica no fraccione la maduración de la fe.
La sociedad actual genera un ambiente árido para las cosas espirituales llegando a límite de la indiferencia religiosa eincluso hasta el ateísmo en sus formas más radicales. Ello hace de la ERE una necesidad no solo para la población que impacta nuestra institución sino en el mundo entero.
3. PROBLEMA QUE RESUELVE EL AREA
La ERE contribuye al cultivo de la dimensión espiritual del ser humano en el contexto del desarrollo integral, teniendo en cuenta el pluralismo religioso. Los procesos que se promueven desde laERE apuntan al desarrollo de competencias básicas del orden lógico, lingüístico – comunicativo, interpretativo – hermenéutico, ético y prospectivo o estético y del orden espiritual y concebido como un buscador y constructor de sentido que satisface el ansia de encontrar la verdad, la bondad y la belleza mediante la ciencia, el arte y la moral. Busca alcanzar el mas allá en el interior de las cosas,de los hechos y de las vivencias personales y colectivas. La religiosidad del ser humano es una originalidad de su sentido, de su capacidad de trascendencia, de su anhelo de acercarse a lo universal, a lo que intuye y puede estar detrás de todos los seres y que puede ser la razón última de los mismos.
La ERE contribuye a una sólida formación en valores por medio de la cual se satisface lanecesidad de todo ser humano como condición de bienestar personal, espiritual y social. La capacidad para convivir satisfactoriamente en la sociedad depende mucho de esta educación en valores para que sea posible una vida ciudadana de calidad.
4. MISION, VISION PERFIL, ENFOQUE
4.1. MISION
El área contribuye al logro de los objetivos comunes a todos los niveles en el desarrollo de las...
EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
BÁSICA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA
2012
CONTENIDO
pág.
1. DATOS PRELIMINARES
2. ANALISIS SITUACIONAL DEL AREA
INDICE DE PROMOCION DEL AREA
3. PROBLEMA QUE RESUELVE EL ÁREA
4. MISION, VISION, PERFIL, ENFOQUE
5.OBJETO DE ESTUDIO DEL AREA
6. OBJETIVOS
6.1 GENERALES DEL AREA
6.2 OBJETIVOS POR NIVELES
6.3 OBJETIVOS GENERAL POR GRADOS
7. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA
8. COMPETENCIAS
8.1 ESPECIFICAS DEL AREA
8.2 LABORALES
8.3 CIUDADANAS
9. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
10. RECURSOS11. EVALUACION
12. CRITERIOS DE APROBACION REPROBACION
13. PLANES DE APOYO
13.1 ESTUCIANTES CON DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
13.2 ESTUDIANTES CON ALTO RENDIMIENTO ACADEMICO
13.3 PLAN DE MEJORAMIENTO
14. CUADRO OPERATIVO DE ACTIVIDADES
15. BIBLIOGRAFÍA
1. DATOS PRELIMINARES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Julián PintoBuendía
DIRECCIÓN: Sede: Colegio Julián Pinto Buendía
Subsede: Escuela de Mateo Gómez
Núcleo Educativo: 31
Naturaleza: Oficial
Carácter: Mixto
Área: Educación Religiosa Escolar
Año Electivo: 2012
Docentes del Área: Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica
Carlos Arturo Berrio Cancino
Arcesio Lopez
2.ANALISIS SITUACIONAL DEL AREA
El área de Educación religiosa y Valores en la Institución Julián Pinto Buendía atendió al cien por ciento de la población estudiantil comprendiendo que el proceso de formación espiritual no se fundamenta solo en un componente cognoscitivo sino que abarca la dimensión profunda del hombre donde se da la experiencia de Dios. Por tanto, este es un proceso lento y que abarcatoda la vida del ser humano, lo que implica que siempre será inacabado. Por tal razón, se hace necesario seguir fortaleciendo la dimensión espiritual en los educandos durante toda la vida escolar para que la periodización académica no fraccione la maduración de la fe.
La sociedad actual genera un ambiente árido para las cosas espirituales llegando a límite de la indiferencia religiosa eincluso hasta el ateísmo en sus formas más radicales. Ello hace de la ERE una necesidad no solo para la población que impacta nuestra institución sino en el mundo entero.
3. PROBLEMA QUE RESUELVE EL AREA
La ERE contribuye al cultivo de la dimensión espiritual del ser humano en el contexto del desarrollo integral, teniendo en cuenta el pluralismo religioso. Los procesos que se promueven desde laERE apuntan al desarrollo de competencias básicas del orden lógico, lingüístico – comunicativo, interpretativo – hermenéutico, ético y prospectivo o estético y del orden espiritual y concebido como un buscador y constructor de sentido que satisface el ansia de encontrar la verdad, la bondad y la belleza mediante la ciencia, el arte y la moral. Busca alcanzar el mas allá en el interior de las cosas,de los hechos y de las vivencias personales y colectivas. La religiosidad del ser humano es una originalidad de su sentido, de su capacidad de trascendencia, de su anhelo de acercarse a lo universal, a lo que intuye y puede estar detrás de todos los seres y que puede ser la razón última de los mismos.
La ERE contribuye a una sólida formación en valores por medio de la cual se satisface lanecesidad de todo ser humano como condición de bienestar personal, espiritual y social. La capacidad para convivir satisfactoriamente en la sociedad depende mucho de esta educación en valores para que sea posible una vida ciudadana de calidad.
4. MISION, VISION PERFIL, ENFOQUE
4.1. MISION
El área contribuye al logro de los objetivos comunes a todos los niveles en el desarrollo de las...
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