Religion


“El arrepentimiento y la amistad”


INDICE
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0. Elementos de identificación. Tema
0.1. Presentación de los destinatarios: Centro escolar y alumnos 3
0.2. Título 3
0.3. Justificación del tema 3
0.4. Otros elementos 4

1. Objetivos
1.1. Conexión entre la UD y objetivos generales programados
en niveles superiores de concreción delcurrículo 4
1.2. Objetivos didácticos 5

2. Contenidos
2.1. Relación entre la UD y contenidos del ciclo
correspondiente que pueden concretarse en ella 6

3. Metodología
3.1 .Actividades de enseñanza/aprendizaje 6

4. Evaluación
4.1. Relación entre la UD y criterios de evaluación del ciclo correspondiente 9
4.2. Instrumentos de evaluación. Índices de calificación9
Apéndice 1: Contribución de la UD al desarrollo de las
competencias definidas en los distintos niveles de concreción del currículo 10







0. ELEMENTOS DE IDENTIFICACIÓN

0.1 Presentación de los destinatarios: centro escolar y alumnos
Esta Unidad Didáctica va dirigida a los alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria del Colegio Público “Virgen de Begoña”, ubicado enCartagena (Murcia) cuyo nivel sociocultural y económico es medio-alto.
El aula a la que va destinada la Unidad Didáctica está formada por quince alumnas y ocho alumnos, por lo que hay un total de veintitrés alumnos en esta clase. Está caracterizada por no tener inmigrantes. +

0.2 Título
Esta Unidad Didáctica tendrá como título: “El arrepentimiento y la amistad”.

0.3 Justificación deltema.
Hemos escogido el tema “Las negaciones de Pedro” ya que nuestras intenciones educativas son mostrar los valores, tanto positivos como negativos, relacionándolos con los personajes en que se manifiestan; entre ellos, la amistad ( valor positivo que se muestra en Jesús, Pedro), el orgullo( valor negativo que se muestra en Pedro), el respeto( valor positivo que se muestra en Jesús) , lareconciliación ( valor positivo que se da en Pedro y Jesús) y el arrepentimiento( valor positivo que se da en Pedro). Ie+
Hemos escogido este pasaje para el tercer ciclo de primaria, ya que estos alumnos comienzan a tener pensamiento abstracto y, por tanto, poseen una madurez intelectual adecuada para asimilarlos e interpretarlos de manera eficiente. No obstante, debido a su estado de desarrollo inestablecon respecto a su personalidad, creemos que es necesario inculcarles estos valores para que consoliden el significado de la verdadera amistad, otorgándole a éste una especial importancia con respecto a los demás. Por tanto, a través de este pasaje bíblico pretendemos hacerles llegar la importancia de este valor tan valioso mediante la escena de arrepentimiento y perdón de los protagonistas delpasaje. Podemos encontrar en el pasaje del Evangelio al que hacemos referencia, el símbolo de la verdadera amistad en el momento en el que Pedro se arrepiente de haber negado a Jesús y éste le responde positivamente con el perdón. psi+
Debido al nivel socioeconómico medio-alto que presentan estos niños/as, le conceden mayor importancia a lo material que a lo afectivo. Mediante esta Unidad Didáctica,trataremos de luchar contra esta cuestión para que cambien la perspectiva errónea de la que parten. Lo haremos a través del pasaje bíblico para que valoren así, las actuaciones necesarias y adecuadas para conservar la amistad, siguiendo el ejemplo, tanto de Pedro como de Jesús, ya que ambos tienen una actitud adecuada para conservar su amistad (arrepentimiento-perdón). +

0.4 Otros elementosPara concluir con este apartado de la Unidad Didáctica debemos decir que se trata de una Unidad específica de religión realizada por un maestro no especialista cuyo desarrollo llevaran a cabo los alumnos en cuatro sesiones y la fecha de su ejecución será durante el tercer trimestre ya que consideramos que los alumnos habrán adquirido el conocimiento necesario para poder interpretar y analizar de...