religionees

Etapa indígena.
Había dos instituciones de enseñanza.
Telpochoalli: Donde iban los plebeyos y hacían trabajos en obras públicas (chinampas y nilies), también hacían jornadas de danza, aprendíandanzas para los dioses.
Calmecac: Donde iban los nobles, aprendían lo que era el gobierno y el sacerdocio. Aprendían el códice que era la escritura y el arte pictográfico.
Retorica: Es la facilidad depalabra, es la sabiduría sobre lo moral, costumbres, habilidades y destreza.
1524.
Actividad intelectual: Fue la llegada de los españoles y solo ellos podían ser educados y se les enseñaba a leer,sumar etc.
Escuda de artes y oficios: Los españoles traen la pintura, calabaza, carpintería etc. Pero eso se lo enseñaban a los indígenas y el beneficio de los españoles era el arte plumario(penachos).
Clases de catecismo: Los españoles construyen iglesias arriba de las pirámides y escogen a los indígenas más capaces para enseñar la religión católica.
Infancia:
Niños: Aprendían el oficio delpadre.
Niñas: Aprendían el oficio de la madre (cocinar tejer etc)
Ayos y Ayas: Son esclavos de los niños nobles, su deber era saber conducir y proteger a los niños nobles.




Virreinato 1535 –1821
Crecimiento de la población:
Naturales:
Mulato: Español con negro.
Criollos: Españoles nacidos en la nueva España.
Peninsulares: Españoles.
Mestizos: Español con indio.
Educaciónfemenina: Su objetivo es dar protección, no enseñanza.
Aprendían:

Doctrina cristiana.
Labores del hogar.
Música y canto.
Costura y bordado.
Primeras letras: Eran maestros particulares que enseñabancatecismo, lectura, letra impresa y manuscrita, sumar restar y multiplicar.
Educación superior: Enseñaban artes, cañones, leyes, teología, lenguas indígenas…
Jesuitas 1572:
Sus escuelas eran deprestigio. Su didáctica era:
Catecismo: Enseñan lectura y memorización.
Lect. Latina: Corrección de lenguas, claridad del pensamiento…
Lect. De Cicerón y Aristóteles: Saber hablar y escribir bien....