Renacentismo

Páginas: 2 (335 palabras) Publicado: 15 de abril de 2015
EL RENACIMIENTO

El Renacimiento surge en Italia en torno a 1400 y supone la transición de la Edad Media a la Edad Moderna. En esta etapa, la cultura, la ciencia, las letras, las formas depensamiento… sufren una importante transformación. Se rechaza el conocimiento medieval, buscando recuperar el saber clásico: la cultura griega y romana, de las que también se adoptan valores e ideales. Seorigina una corriente de pensamiento que ya no concibe a Dios como el centro del universo, sino que, ahora es el ser humano ocupa ese lugar. El hombre de la época se caracteriza por la pretensión dealcanzar la verdad usando la razón, busca alcanzar el máximo conocimiento. Además, es bello y perfecto en su imperfección natural, no busca a Dios, y éste forma parte de la humanidad que todosconstituyen. Son los conceptos de Antropocentrismo y Humanismo retomados de la cultura griega y romana y, por este nuevo papel secundario de la Iglesia, las obras de arte pasan a ser consideradas por subelleza, y no por su función religiosa, son autónomas.
Se crean nuevas naciones, surge la burguesía y se origina el capitalismo. Se realizan importantes invenciones como la brújula, la cartografía, lapólvora y la imprenta. Se busca la expansión del mundo y se descubre América, lo que implicó un auge para la economía (el comercio) y la cultura.
En literatura, destacan Dante, Boccaccio y Petrarca, otambién Cervantes (en la transición al Barroco) y Shakespeare; en artes, Miguel Ángel, Boticelli, Rafael y Da Vinci, quien se dedicó al arte y, como la mayoría de científicos renacentistas, a estudiartemas y aspectos de la ciencia muy numerosos: pintura (La Gioconda), la anatomía humana (El hombre de Vitruvio), la luz, la perspectiva, la botánica y mucho más. Además diseña diversas máquinas,como el paracaídas o la máquina voladora. En la ciencia, Copérnico (creación de la teoría heliocéntrica), Kepler (heliocentrismo y órbitas elípticas), y Galileo Galilei (telescopio, heliocentrismo,...
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