renacimiento y humanismo

Unidad 3
Crisis medieval y renovación pedagógica moderna

Renacimiento y humanismo: emergencia de
nuevos discursos y prácticas educativas

Renacimiento (XIV- XVI): paso del mundo cerrado de la
Edad Media a un mundo abierto
Edad Media

Renacimiento

Concepción geocéntrica: la
tierra centro de un mundo
cerrado, estático, estable.

Apertura de Europa hacia el
mundo. Nuevosdescubrimientos geográficos.
Heliocentrismo: Copérnico.

Feudalismo: territorio cerrado,
administrado por el señor
feudal desde su castillo
amurallado . Sistema social
estamental, sin movilidad.
El monasterio: vida de
reclusión, controla el territorio
anexo.

Burgués: nuevo sujeto social,
con creciente poder económico
y político. Nuevas prácticas: el
ahorro y la buena
administración.Revisión del pasado, con
espíritu crítico.

El humanismo renacentista
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•
1.
2.
3.

4.

Fines de la Edad Media: emergencia de una actitud crítica frente a la
cultura.
HUMANISTAS:
Promoción de un nuevo tipo de cultura, con estudios centrados en el
hombre y sus problemas.
Un ideal de formación humana plena, integral: necesidad de estudio
de los clásicos griegos y romanos.
La culturaclásica: instrumento de liberación del orden medieval.
Camino de renovación radical del hombre.
Objetivo de volver a las fuentes clásicas: encarar una nueva obra
cultural creadora.
Una nueva conciencia histórica: el hombre no es ya expresión estática
de una especie inmutable. Es progresiva construcción histórica
mediante el progreso y la educación.

El humanismo renacentista
• Eltérmino “Renacimiento”: origen religioso
1. En la Edad Media: indicaba la espiritualización
del hombre, su vuelta a la comunión con Dios.
2. En este nuevo periodo: un sentido terrenal,
significa la renovación del hombre en sus
capacidades y en todas las esferas de su vida.

Italia: Trescento ( siglo XIV)
• Dante Alighieri: Promoción del estudio de la lengua vernácula y
mayor relevancia al papelde la literatura.
• Fines del XIII: las lenguas vernáculas no eran aceptadas
generalmente para la escritura literaria.
• Recuperación de obras clásicas: inicio de una especie de moda,
dedicarse a buscar y coleccionar manuscritos (bibliotecas de
monasterios, catedrales).
Francesco Petrarca: Cicerón
centro de interés
Novedad en la edición: libros con márgenes y texto espaciado.
• Bocaccio:Decamerón.

El burgués: un nuevo sujeto social desde
fines del XIV
• León B. Alberti: burgués típico del Quattrocento. Autor
de libros sobre el gobierno de las familias.
• Conceptos:
- Santa economicidad: buena administración de la
economía con una actitud racional. Se busca una
prudente relación entre gastos e ingresos. Una nueva
actitud: ocuparse sin vergüenza de los problemaseconómicos.
La economía del señor: una economía de gastos.
La economía del burgués: una economía de ingresos.
Una “regla de oro”: nunca permitir que los gastos
sobrepasen los ingresos.

El burgués: un nuevo sujeto social desde
fines del XIV
- La economía de la administración es voluntaria: a la regla
anterior se agrega “gastar menos de lo que se gana”: ahorro
como práctica voluntaria y comosigno de virtud.
- El administrador ahorrativo: ideal del burgués.
Para ahorrar: la necesidad de evitar los gastos superfluos. Gastar
solo lo necesario: un equilibrio entre lo excesivo y lo
insuficiente.
- Orden lógico de las actividades y aprovechamiento del tiempo:
economía de las energías.
Una buena administración: uso del cuerpo, del alma y del tiempo
en forma sensata. Lo principal:evitar la ociosidad.

El burgués: un nuevo sujeto social desde fines del XIV
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El buen hombre de negocios: exigencia de mantener un buen
comportamiento.
-Moral en los negocios: Inspirar confianza en el cumplimiento
de lo prometido, efectividad del servicio, puntualidad, etc.
Hasta el surgimiento de una economía basada en acuerdos
comerciales, se operó con una moral de fidelidad en el...