renacimiento

Páginas: 4 (947 palabras) Publicado: 23 de septiembre de 2015
el "anime" como concepto general, no, no enseña nada. Pero dentro del anime, igual que pasa con la literatura o el cine, sí que hay un género que tiene como uno de sus objetivos enseñar. El kodomo.El anime, cine, literatura... infantil sí que cumple una función educativa y enseña valores morales universales.

Death Note, el análisis. Ohba no intenta hacer en ningún momento apología delasesinato. Plantea una confrontación entre dos ideales de justicia, y al final prevalece uno, el moralmente correcto (aunque el otro no desaparece [en el anime no se puede ver, pero el manga acaba con laprocesión de un grupo sectario pro-Kira], pero la propia simbología que acompaña a la última escena pone de relieve su aspecto amoral). Pero vamos, no es que enseñe nada, ni mucho menos. Simplemente es unfinal políticamente correcto que no se habría dado de no ser un shonen. Si lo pensamos, Death Note es una gran idea bastante desaprovechada por el encorsetamiento que suponía el hecho de ser shonen,podría haber dado mucho más de sí como seinen.

Pues es que la mayoria de la gente sin cultura tiende a confundir el anime con "caricaturas", pero estos no son caricaturas, son obras de arte animadasde origen japones, las cuales son hechas en su mayoria para el publico adolecente y adulto, no para niños como se piensa erroneamente. Las caracteristicas que las diferencian:
tienen historias masprofundas y maduras, con un tema central al cual se le da seguimiento durante toda la serie por el tipo de temas que tratan y el tipo de tramas, bien podrian ser vistas como las peliculas o las seriescon personas reales, pero animadas. Son de origen japones, aunque cuentan historias de diversidad cultural. esto se reconoce por el diseño tradicional en los personajes, y seria la principaldiferencia entre un anime y una caricatura occidental. Las historias y los personajes se basan en la vida real, pero oviamente exageradas, y esto hace que las personas se identifiquen facilmente con la...
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