Renaixença

1. SEGUIMIENT DEL MÒDUL
Reviseu si heu realitzat totes les activitats d'avaluació contínua de cada lliurament i si les heu lliurat dins els terminis fixats. Si no n'heu fet alguna, ara és elmoment d'explicar-ne els motius i explicar com les hauríeu fet.
2. PROCÉS D'APRENENTATGE I ASSOLIMENT DE COMPETÈNCIES
Justifiqueu si heu assolit les competències clau del mòdul a través de lesactivitats d'avaluació contínua que heu fet. Heu d'analitzar cada competència i fer referència a la vostra pròpia experiència. Heu d'explicar per què creieu que les heu assolit o no. Per exemple, podeuexemplificar-ho explicant com heu fet les activitats, quines tècniques heu fet servir, com us vau organitzar, quin procés seguíeu per fer-les, com revisàveu els textos, etc. És a dir, demostreu que soucompetents a l'hora de redactar textos a través d'aquests punts.

Les competències clau del mòdul que heu de valorar si heu assolit, o no, són:
Competència lingüística i comunicativa en llenguacatalana:
• Conèixer els elements que conformen les propietats del text: coherència, cohesió i adequació.
• Classificar errades significatives de textos escrits, externs i propis, segons siguin decoherència, cohesió, adequació o correcció
ortogràfica.
• Aplicar les propietats del text en el procés d'elaboració de textos, sobretot, en el procés de revisió del text.
• Autorevisiar els textospropis: adequació, coherència, cohesió i correcció gramatical
• Usar les eines que ens ofereix internet per millorar la competència comunicativa: creació i revisió de textos (correctors automàtics)Competències transversals:
Competència linguística i intercultural:
• Participar en fòrums de manera adequada i emprant textos ben elaborats
Competència d'autonomia i iniciativa personal:
• Conèixerestratègies per treballar de forma més autònoma
• Revisar els propis escrits
Competència d'aprendre a aprendre:
• Cercar i comprendre el funcionament dels diccionaris virtuals i els correctors...