Rendicion De Cuentas 2014

PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
Rafael Correa Delgado
MINISTRO DE EDUCACIÓN
Augusto X. Espinosa A.
Viceministro de Educación
Freddy Peñafiel Larrea
Viceministro de Gestión Educativa
Jaime Roca Gutiérrez
Coordinador General de Planificación
Marcelo Torres Paz
Directora Nacional de Seguimiento y Evaluación
Fanny Yanza Campos
Directora Nacional de Comunicación Social
María Lorena Portalanza Zambrano© Ministerio de Educación del Ecuador, 2014
Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa
Código Postal: 170515 / Quito - Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / 1400 / 1500
1800-EDUCACION
www.educacion.gob.ec

La reproducción parcial o total de esta publicación, en cualquier
forma y por cualquier medio mecánico o electrónico, está permitida siempre y cuando sea autorizada por los editores y se citecorrectamente la fuente.

DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA

4

CONTENIDO
Introducción ....................................................................................................6
1.

Línea histórica de hitos del sistema nacional de educación............................. 8

2.

Estructura en la que se basa la Gestión Educativa ......................................... 9

2.1.Políticas Decenales de Educación/Objetivos Estratégicos Institucionales ..... 10
2.2. Contribución al PNBV 2013-2017 ................................................................ 11
2.3. Proyectos de Inversión ................................................................................. 12
3.

Resultados alcanzados en la gestión 2014 ................................................... 143.1. Calidad ......................................................................................................... 15
3.2. Cobertura ..................................................................................................... 18
3.3. Administración del sistema educativo ........................................................... 22
3.4. Transversalidad en los ejes de calidad ycobertura .........................................23
4.

Principales desafíos para la gestión 2015 ..................................................... 25



Anexos ......................................................................................................... 27

5

INTRODUCCIÓN
El 2014 Ecuador sorprendió a América Latina con los
resultados de uno de los estudios internacionalesmás
prestigiosos del mundo, la prueba TERCE (Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo) de la UNESCO
aplicado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación
de Calidad de la Educación (LLECE), que dio cuenta del
avance alcanzado en la calidad del sistema educativo
de nuestro país y de la realidad de su transformación.
El TERCE, estudio aplicado en el 2013, evalúa
el logro de aprendizaje enlas áreas de Lenguaje,
Matemática y Ciencias Naturales a estudiantes de
cuarto y séptimo de Básica, en el cual participaron
un total de 15 países (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú,
República Dominicana y Uruguay) más el estado
mexicano de Nuevo León (México).
6

Ecuador se ubicó entre los países de la región conlos mejores resultados en todas las áreas evaluadas
(Lenguaje, Matemática y Ciencias Naturales), así como
entre los que más avances tuvo en educación, ocupando posiciones por encima de la media; en comparación con las últimas pruebas del Segundo Estudio
Comparativo y Explicativo (SERCE), que se realizaron
en 2006, cuyos resultados situaron a Ecuador en los
últimos puestos.
La transformacióneducativa que inició hace 8 años
ha logrado una educación incluyente, renovada y de
calidad; si bien es cierto son palpables los cambios
significativos alcanzados, aún falta mucho más para
que nuestro país cuente con uno de los mejores sistemas educativos del mundo, para ello la interacción y
corresponsabilidad del Estado y la comunidad educativa es fundamental.

RESUMEN
La rendición de cuentas de...