rendimiento academico
Páginas: 51 (12525 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2014
INTRODUCCION
La población mundial enfrenta una grave problemática social debido a la situación de pobreza en la que vive la mayoría de sus habitantes. La pobreza influye en todos los contextos socioculturales en los que se desenvuelven los seres humanos, conformando estructuras sociales identificadas por la desigualdad de condiciones. Según el Instituto Nacional de Estadística (INE,2006),Venezuela posee cinco clases sociales: clase alta, clase media alta, clase media, clase pobre, clase pobre extrema, comúnmente determinadas por el ingreso per cápita y la capacidad de adquisición de la canasta alimentaria y la cesta básica. Esta variable tiene inmensa repercusión en el desarrollo y formación integral de los estudiantes del país. La dificultad de poseer un sustento económico establecrea una estructura social de desequilibrio en el desempeño estudiantil y la propia trayectoria académica del individuo, significando que hay que reducir los índices de pobreza como una estrategia para garantizar la elevación del rendimiento académico de los estudiantes. Los escenarios observados, en algunas aulas, confirman que la situación de pobreza en la que viven algunos estudiantes, no esposible que desarrollen actitudes que les permiten alcanzar un alto rendimiento académico.
En Argentina segundo país más desarrollado de América Latina se realizaron estudios de investigación, los más destacados son los siguientes: ¿Cuánto influyen los factores socioeconómicos del hogar en los resultados académicos de los estudiantes? Y el otro trabajo de investigación realizado es ¿Hasta quépunto la variación de los resultados individuales puede atribuirse solo a la pobreza y cuanto al trabajo en el aula y a las escuelas en las diferentes regiones del país?, las conclusiones de los trabajos antes citados coinciden, en que los estudiantes de los estratos sociales más bajos presentan un rendimiento académico pobre en relación con los estudiantes de estratos sociales más altos.Asimismo en Chile se presenta el fenómeno de que el rendimiento académico de los estudiantes es afectado por el nivel socioeconómico de sus familias; podemos destacar los siguientes trabajos de investigación: principales factores ambientales que afectan el rendimiento académico de los estudiantes proveniente de familias de bajo nivel socioeconómico y cultural, el hallazgo de dicha investigación es quelos estudiantes que viven en condiciones de pobreza, bajos ingresos económicos en la familia, vivienda, insalubres, alimentación deficiente, y no tienen cubiertas sus necesidades básicas, presentan un bajo rendimiento académico.
El otro trabajo de investigación es: ¿Cómo influye las condiciones socioeconómicas y el estrato social de las familias en el rendimiento académico de sus hijos?, loshallazgos indican que las familias en situación de pobreza están sometidas a una serie de demandas que se constituyen en poderosas fuentes de amenaza y estrés crónico, la lejanía de las familias a los institutos educativos, el bajo nivel educativo de los padres se traduce en que no tienen una profesión y muchas veces no tienen los conocimientos de cualquier oficio especifico convirtiéndose en manode obra no calificada y como consecuencia tienen que realizar trabajos, que económicamente son mal remunerados, resultando en un ingreso económico de la familia escaso, haciendo imposible cubrir los gastos básicos del hogar y aún menos poder cubrir los gastos estudiantiles de los hijos; la conclusión de este trabajo de investigación es que las familias que perciben bajos ingresos económicos nopueden cubrir las necesidades básicas y las necesidades estudiantiles, resultan en un pobre desempeño académico de sus hijos.
El bajo rendimiento académico es un fenómeno común en los estudiantes y la causa principal es el factor económico: por ausencia o escasez de dinero proporcionado por los padres o representantes al estudiante para adquirir los recursos didácticos (libros, diccionario,...
La población mundial enfrenta una grave problemática social debido a la situación de pobreza en la que vive la mayoría de sus habitantes. La pobreza influye en todos los contextos socioculturales en los que se desenvuelven los seres humanos, conformando estructuras sociales identificadas por la desigualdad de condiciones. Según el Instituto Nacional de Estadística (INE,2006),Venezuela posee cinco clases sociales: clase alta, clase media alta, clase media, clase pobre, clase pobre extrema, comúnmente determinadas por el ingreso per cápita y la capacidad de adquisición de la canasta alimentaria y la cesta básica. Esta variable tiene inmensa repercusión en el desarrollo y formación integral de los estudiantes del país. La dificultad de poseer un sustento económico establecrea una estructura social de desequilibrio en el desempeño estudiantil y la propia trayectoria académica del individuo, significando que hay que reducir los índices de pobreza como una estrategia para garantizar la elevación del rendimiento académico de los estudiantes. Los escenarios observados, en algunas aulas, confirman que la situación de pobreza en la que viven algunos estudiantes, no esposible que desarrollen actitudes que les permiten alcanzar un alto rendimiento académico.
En Argentina segundo país más desarrollado de América Latina se realizaron estudios de investigación, los más destacados son los siguientes: ¿Cuánto influyen los factores socioeconómicos del hogar en los resultados académicos de los estudiantes? Y el otro trabajo de investigación realizado es ¿Hasta quépunto la variación de los resultados individuales puede atribuirse solo a la pobreza y cuanto al trabajo en el aula y a las escuelas en las diferentes regiones del país?, las conclusiones de los trabajos antes citados coinciden, en que los estudiantes de los estratos sociales más bajos presentan un rendimiento académico pobre en relación con los estudiantes de estratos sociales más altos.Asimismo en Chile se presenta el fenómeno de que el rendimiento académico de los estudiantes es afectado por el nivel socioeconómico de sus familias; podemos destacar los siguientes trabajos de investigación: principales factores ambientales que afectan el rendimiento académico de los estudiantes proveniente de familias de bajo nivel socioeconómico y cultural, el hallazgo de dicha investigación es quelos estudiantes que viven en condiciones de pobreza, bajos ingresos económicos en la familia, vivienda, insalubres, alimentación deficiente, y no tienen cubiertas sus necesidades básicas, presentan un bajo rendimiento académico.
El otro trabajo de investigación es: ¿Cómo influye las condiciones socioeconómicas y el estrato social de las familias en el rendimiento académico de sus hijos?, loshallazgos indican que las familias en situación de pobreza están sometidas a una serie de demandas que se constituyen en poderosas fuentes de amenaza y estrés crónico, la lejanía de las familias a los institutos educativos, el bajo nivel educativo de los padres se traduce en que no tienen una profesión y muchas veces no tienen los conocimientos de cualquier oficio especifico convirtiéndose en manode obra no calificada y como consecuencia tienen que realizar trabajos, que económicamente son mal remunerados, resultando en un ingreso económico de la familia escaso, haciendo imposible cubrir los gastos básicos del hogar y aún menos poder cubrir los gastos estudiantiles de los hijos; la conclusión de este trabajo de investigación es que las familias que perciben bajos ingresos económicos nopueden cubrir las necesidades básicas y las necesidades estudiantiles, resultan en un pobre desempeño académico de sus hijos.
El bajo rendimiento académico es un fenómeno común en los estudiantes y la causa principal es el factor económico: por ausencia o escasez de dinero proporcionado por los padres o representantes al estudiante para adquirir los recursos didácticos (libros, diccionario,...
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