RENDIMIENTO ACADEMICO

CÓMO PARTICIPAR DE MANERA SIGNIFICATIVA EN LA ESCUELA
 
 
 
 
 
 

CÓMO PARTICIPAR DE MANERA SIGNIFICATIVA EN LA ESCUELA
 
 
RESUMEN
 
 La necesidad de la participación de padres y representantes en el proceso de aprendizaje influye sobre el éxito del niño en la escuela, en función de lo cual se realiza una sistematización  producto de la   revisión teórica,  dirigida a discerniren relación a las diversas maneras en que los padres de familia, pueden ser sujetos activos en  la labor educativa. Pudiendo afirmarse que la   escuela debe propiciar un clima de confianza y utilizar todos los espacios disponibles, para  incentivar el desarrollo de Proyectos con actividades que promuevan e integren a la comunidad educativa.
 
 
Palabras Claves: Escuela, Participación, Procesode Aprendizaje, Proyectos,  sujetos activos.
 
 
 
INTRODUCCIÓN
            Todo programa o proyecto educativo que se desee implementar  de manera exitosa y  que tenga entre sus propósitos  cubrir  las necesidades individuales del estudiante  y su incorporación como miembro participativo de su escuela y su comunidad, requiere contar con la participación de las personas claves envueltas en suvida, esto incluye primordialmente a la familia.           No puede discutirse la influencia de la familia en todos los aspectos que conforman el ser del niño, desde el psicológico hasta lo económico, pero para lograr su participación e integración es fundamental el que la familia comprenda su papel protagónico y pueda saber de que es capaz, pudiendo apoyar así las transformaciones requeridas enla escuela.
            Enmarcado en este contexto en el Foro Educación para Todos (2005) se planteo la necesidad de  “Promover una activa participación de la familia y la sociedad”, correspondiendo esto  con los mandatos constitucionales de casi todas las constituciones de los estados libres y democráticos.
            La participación de la familia vista como la obligación y el compromiso queestos deben asumir, se encuentra también reflejada en Venezuela en la Ley de Protección al Niño y al Adolescente, la cual en su artículo 54 y 55  refiere, la obligación de los padres y representantes a participar de manera activa en el proceso educativo de sus hijos y representados.
            Sin embargo, en la realidad, a pesar de las misiones y visiones contempladas en los programas, lasleyes y el compromiso de la sociedad civil, hoy la participación no se evidencia de manera significativa, y los factores causales parecen ser los mismos, problemas económicos como el desempleo; el analfabetismo, bajo nivel educativo, analfabetismo funcional, formación primaria incompleta, entre otros y el tipo de estructura familiar, generalmente  hogares constituidos por un solo miembro adulto consus hijos (específicamente familias de tipo monoparental) donde el tiempo de dedicación a ellos es poco. Todos estos aspectos son incidentes en el bajo rendimiento escolar, lo cual trae como consecuencia que el proceso de formación del niño sea más lento.
             Lo afirmado se constata en  resultados y recomendaciones obtenidos en investigaciones, entre las cuales se puede destacar larealizada por Portillo D. (1998) denominada “Participación de los padres y representantes de las actividades de la comunidad educativa en la escuela estatal Gustavo Fuenmayor” donde se recomienda que la escuela debe propiciar un clima de confianza con los padres y representantes, igualmente refiere que la dirección de la escuela y los padres y representantes deben trabajar conjuntamente para ofrecera la población infantil ambientes sanos y agradables que contribuyan a su desarrollo físico y emocional.
Rodríguez K., (2001) en su investigación “Participación de los padres y representantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos” Unidad Educativa “Jesús el Mesías”, traza algunas estrategias o propósitos que se pueden llevar a cabo para mejorar la participación de los padres y...