Rendimiento Escolar En La I.E De Pntezuela

INCIDENCIAS MOTIVACIONALES QUE HAN CONTRIBUIDO EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO FLUCTUANTE DE LOS ESTUDIANTES DE LA BASICA SECUNDARIA DE LA I. E. DE PONTEZUELA EN EL CORREGIMIENTO DE PONZUELA, DISTRITO DE CARTAGENA




Autores:
Carlos Enrique Godoy Arrieta, Donaldo Díaz Pérez, Miguel Baquero Franco, Viviana Villar Padilla, Walter Cardona Sánchez, Álvaro Torres Carmona, Fredis CerroMartínez




UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
INSTITUTO DE POSGRADOS
POST GRADO PEDAGOGIA
DE LAS CIENCIAS
2011
TABLA DE CONTENIDOS
CONTENIDO PAG
1. PROBLEMA 3
1. planteamiento del problema
2. Delimitación del problema 5
3. Formulación del problema 6
2. OBJETIVOS
2.1 General 6
2.2 Especifico 6
3. MARCO REFERENCIAL 73.1 Antecedentes 7
3.2 Bases teóricas 11
3.3 Definición de términos 24
3.4 Marco contextual 27
3.5 Marco legal 29
4. METODOLOGIA 41
4.1 Muestra
4.2 Población
5. ORGANIZACIÓN, TABULACION Y ANAILIS DE
RESULTADOS 45
6. CONCLUSIONES 72
7. BIBLIOGRAFIA 748. ANEXOS 76








1. PROBLEMA
1.1 PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA
El rendimiento académico es una de las variables determinantes en la formación de los estudiantes, por lo tanto se requiere que los docentes y demás directivos de cada una de las instituciones estén expectante, observando el comportamiento de esta variable en cada uno de los educandos, para tomar las accionescorrectivas necesarias a fin de que cada uno de los estudiantes logre construir aprendizajes significativos en cada una de las áreas del saber.
En coherencia con el planteamiento anterior los docentes y directivos docentes de la Institución Educativa de Pontezuela, han manifestado gran preocupación al observar los resultados de las pruebas internas y externas que reflejan un rendimiento académicodemasiado variable, ya que en ocasiones alcanza niveles altos y en otros casos inferiores y muy inferiores; es decir no presentan una constante en los resultados. Prueba de lo anterior son los resultados de las pruebas saber de octubre de 2009 donde se presentaron 40 estudiantes del grado noveno de I. E. de pontezuela obteniendo un nivel inferior bajo con promedios inferiores en cada una de lasáreas evaluadas (lenguaje, Matemáticas y Ciencias naturales) observemos los resultados en la siguiente tabla
|Área evaluada |Numero de pregunta |% |
|Lenguaje |30 |34.88 |
|Matemáticas|30 |24.40 |
|Ciencia naturales |40 |30.72 |


Lo anterior refleja un problema preocupante para la I.E de Pontezuela, para sus estudiantes y desde luego para los padres de familia, porque eminentemente se observa el bajo rendimientoen la mayoría de los estudiantes y en aquellos que obtuvieron en resultado sobresaliente, no fue el mejor pues sus promedios aun cuando fueron sobresalientes no eran los esperados por la I.E., ni por los padres ni mucho menos por los estudiantes ya que la institución programo estrategias pedagógicas y didácticas para mejorar el promedio en esta prueba.



2. DELIMITACION DEL PROBLEMA
Elpresente estudio se realizó en la I.E. de Pontezuela, tomando como referencia el tiempo comprendido entre agosto de 2009 y mayo de 2011. Entendiendo como RENDIMIENTO al producto o utilidad que da una cosa o una persona, en este caso los saberes o conocimientos a la vida laboral o social del estudiante.
También entendemos por RENDIMIENTO ACADEMICO: a la referencia que se hece a las evaluaciones...