Rendimiento Escolar y Laboral

Rendimiento Laboral y Escolar

Naturaleza del Rendimiento Ambiental
Rendimiento
Definición:
• Ernest Mc Cormick (1976)en Ambientes Escolares o Laborales:
Implica conductas dirigidas al cumplimiento de un objetivo; pueden ser: Físico, Psicomotor ó Mental.
• Fred Steele (1973): divide el rendimiento humano en tres categorías de tareas: actividades Físicas, Mentales y de Interacción.El rendimiento se ve afectado por las condiciones físicas en donde se desarrolla el estudiante o trabajador.
Los factores ambientales como: el nivel de iluminación, temperatura, la calidad de los aislantes de ruido y la disposición de los espacios diseñados y la ubicación de los mismos espacios en un contexto organizacional son determinantes en la productividad, eficiencia, precisión, fatiga otedio.
Existen diferentes métodos de Medición del Rendimiento como: la elaboración de mapas conductuales, mediciones no intrusivas, de laboratorio, con cuestionarios y convergentes.

Efectos del Ambiente en el Rendimiento
Los efectos de la luz:
La luz puede afectar el trabajo visual de dos formas.
• Primero: Afecta directamente, la realización de una tarea visual debido a que alteran lavisión.
• Segundo: La luz puede afectar indirectamente el rendimiento al crear condiciones de trabajo incomodas, distrayentes o fatigantes.
Mientras que los efectos más importantes de la luz en el rendimiento son los directos, los efectos principales del sonido y la temperatura sobre el rendimiento son indirectos.
• Iluminación: Para leer un libro, escribir una carta o un trabajo, eficientemente,o desempeñar una tarea minuciosa, se necesita un buen nivel de iluminación. Los psicólogos ambientales definen estos problemas como los efectos de la iluminación en el rendimiento.
• Deslumbramiento: Ocurre cuando una fuente de luz, más brillante que el nivel general de iluminación al cual están adaptados los ojos, se coloca cerca del objeto que se está mirando.
El deslumbramiento que afecta elrendimiento visual se denomina deslumbramiento de incapacidad.
• Color: Existe mucha especulación, tanto popular como profesional, acerca de los efectos que producen los diversos colores en el rendimiento del individuo. Sin embargo, se cuenta con muy poco conocimiento empírico en cuanto a este tema.

Los efectos del ruido:
El ruido es uno de los factores ambientales que más se ha investigadopara conocer los efectos que producen en la conducta humana. Aquí se analizaría su influencia en los tipos de rendimientos que ocurren típicamente en ambientes escolares y laborales.
Aunque la mayoría de las personas puede recordar rápidamente experiencias personales en las que el ruido hizo más difícil el desempeño de alguna tarea, como el estudiar para un examen o escribir un trabajo de fin decurso, los hallazgos empíricos en el área son bastante complejos.
• Sin efectos negativos: Muchos estudios sobre los efectos en el rendimiento han sido realizados en ambientes de laboratorio. Por lo general, estos estudios incluyen tareas relativamente simples, como sumar o comparar listas de números. Las revisiones de estos estudios permiten concluir que el ruido producido en un laboratorio notiene efectos adversos en el rendimiento de desempeñar tareas mentales y psicomotoras más o menos simples.
• Efectos negativos en ciertas circunstancias: Las evidencias derivadas de una gran variedad de estudios, sin embargo muestran que en ciertas circunstancias, el ruido si afecta en forma adversa el rendimiento.
• Tareas complejas: los investigadores han observado que el ruido afectanegativamente el rendimiento en el desempeño de taras complejas y de los que requieren un alto grado de concentración y vigilancia.
• Duración: Algunos hallazgos más interesantes con respecto a los efectos del ruido en el rendimiento humano se relacionan con el tiempo que dura la medición del rendimiento. Se han observado que los efectos negativos del ruido en el rendimiento aumenta en proporción...