Rendimiento escolar

RENDIMIENTO ESCOLAR

ÍNDICE

CAPITULO I METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Pág.
1.1 PROBLEMA , 1
1.2 JUSTIFICACIÓN 2
1.3PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA 3
1.3 DELIMITACIONES DEL TEMA..., 4
1.4 Objetivo____________________________________________________

_______________ 5
1.5 HIPÓTESIS
1.6 OBJETIVO GENERAL
1.7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CAPITULO II MARCO TEÓRICO
2.1ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR 8
2.2 EL RENDIMIENTO ESCOLAR ES 12
2.3 CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR 13
2.4 CONSECUENCIAS DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR 30
2.5 FACTORES ESTREZANTES DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR 31

2.1.1 BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN NIÑOS 33
2.1.2 ORIGEN Y VÍAS EN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR 35
2.1.3 FACTORES QUE AFECTAN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR 362.1.4 BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN MÉXICO 37
2.1.5 BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN ADOLECENTES 43
2.2.1 TRANTORNOS EMOCIONALES Y COMPORTAMENTALES EN EL BAJO
RENDIMIENTO ESCOLAR 47
2.2.2 MOTIVACIÓN EN LOS ALUMNOS DE BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR 51
2.2.3 RENDIMIENTO ESCOLAR Y PREVENCIÓN DE DROGAS 52
2.2.4 PERSPECTIVAS Y PRIORIDADES DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR 54
2.2.5 SOLUCIONES DEL BAJORENDIMIENTO ESCOLAR 57
2.2.2
1.1
BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN ADOLECENTES un atraso en quienes la padecen
1

1.2 JUSTIFICACIÓN
SE REALIZO CON EL FIN DE SABER MAS DE LO QUE ES EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR Y ADEMAS POR QUE ME INTERESA SABER CUALES SON LAS CAUSAS POR LAS CUALES HAY BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
2

1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿CUALES SON LAS CAUSAS Y CONSECUENSIAS DELBAJO RENDIMIENTO ESCOLAR?
3

1.4 DELIMITACIÓN DEL TEMA
EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN JÓVENES ADOLECENTES DE 15-18 AÑOS DE EDAD DE LA ESCUELA PREPARATORIA ANEXA ALA NORMAL DE TEXCOCO Edo.de MÉXICO
4

1.5 HIPÓTESIS
SERA QUE EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN JÓVENES SE DA POR LA DISTRACCIÓN DE RELACIONES DE NOVIASGO, ADICCION ALAS DROGAS O TRASTORNOS EMOCINALES ETC.

5

1.6 OBJETIVOGENERAL
MI OBJETIVO ES CONCLUIR SATISFACTORIAMENTE EL PROYECTO DE MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRITICO Y ADEMAS QUE TODA PERSONA QUE LEA ESTE TRABAJO CONOSCA LAS CAUSAS QUE EXISTEN EN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN ADOLECENTES DE MÉXICO
6

2.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Hasta hace algunos años el que no aprendía en la escuela era simplemente un burro, y generalmente el bajo rendimiento escolar se achacaba ala pereza, la distracción y a la baja capacidad del niño, quien por lo general tenía que abandonar la escuela y cargaba con ese estigma el resto de su vida.
Fue hasta mediados del siglo XX cuando algunos investigadores trataron de encontrar las verdaderas razones del bajo rendimiento escolar, sobre todo en niños que por su desempeño en otras áreas daban muestras fehacientes de su capacidad einteligencia. Las explicaciones acerca de las causas las podemos dividir en dos grandes líneas: la primera que asume los problemas del sistema escolar como propios, y la segunda que centra la problemática en los pequeños que no aprenden. Pero... ¿cuál es la causa que puede explicar los trastornos de aprendizaje? El tema sigue inquietando a muchos estudiosos en diversos campos y con múltiplesenfoques; y es que el problema, lejos de haberse resuelto, conforme se le conoce se muestra más complicado y revela, sin lugar a dudas, la fascinante complejidad de la mente humana.
Son muchas las hipótesis que a la fecha intentan darnos una explicación del origen del trastorno por el cual muchos niños, a pesar de ser inteligentes, muestran bajo rendimiento en su aprendizaje. Algunas de ellas son:Iniciamos viendo la problemática desde el punto de vista escolar, haciendo una autorreflexión sincera para ver si existe en la relación del maestro y el niño alguna clase de conflicto o rechazo personal (que es, dicho sea de paso, muy natural; pues no todos los niños son compatibles con sus maestros), lo que puede ser el motivo que interfiera en el aprendizaje del niño. Es necesario en primer lugar...