Rendimiento escolar

En una escuela primaria de nivel socioeconómico bajo de la ciudad de Pachuca, Hidalgo, se realizo un estudio en el que participaron 60 niños (31 niñas y 29 niños) y sus padres. Un aspecto que seabordó fue la influencia de los estilos de paternidad y sus repercusiones sobre el rendimiento escolar, nivel en que los padres se involucran en la formación académica así como la participación de lafamilia con la escuela.

Para la muestra se seleccionaron tres grupos con las siguientes características: tener un promedio escolar bajo (6 ó 7 de calificación) o que hayan reprobado el curso, y quemantengan una baja habilidad en la lectura, escritura y matemáticas.

Los resultados demostraron que el ambiente familiar de los niños, es de suma importancia para su rendimiento académico. Enocasiones los padres mantiene una idea errónea de que la escuela es para que sus hijos sean educados por los profesores, pero dejan de lado su papel de padres.

De ahí que estudios como el caso anteriornos invitan a que como padres debemos involucrarnos con la educación de nuestros hijos, lo cual permitirá un trabajo conjunto entre escuela y familia para que los niños mantengan un rendimientoacadémico “bueno”.

La convivencia entre los miembros de la familia es importante pues en ocasiones no conocen como los hijos se relacionan con sus compañeritos de la escuela o simplemente con el profesor,como también tampoco dedican tiempo para practicar ejercicios extra escolares con los hijos.

El desarrollo de habilidades académicas también depende de la disciplina, el aprendizaje y la autonomíaque proporcionan las madres, asimismo, la relación entre madres e hijos e hijas es muy importante pues las madres influyen más sobre sus hijos de su mismo género.

Por lo tanto, se sugiere que lospadres deben comprometerse más en el desarrollo cognitivo y social de sus pequeños, para que estos puedan cumplir con las expectativas de los padres y al mismo tiempo ya no se tenga un alto índice de...