rene spit

RENE SPITZ
CAPITULO 1
INTRODUCCION TEORICA:
Elaboró un sistema del desarrollo sobre la observación directa en los niños con sus madres. Explica el desarrollo en términos de relación objetar. Considera la relación entre madre e hijo porque es el catalizador que permite a la libido ser fijada en las distintas zonas erógenas.
FACTORES CONGENITOS:
CADA INDIVIDUO NACE PROVISTO DE LO QUE LLAMAMOS“BAGAJE Congénito”, que se divide en tres partes:
1) Bagaje hereditario, determinado por los genes y los cromosomas.
2) Influencias intrauterinas durante el periodo de gestación.
3) Influencias que han tenido lugar durante el proceso del parto.
ASPECTOS DEL FACTOR COMPAÑÍA
En el estudio de las relaciones objétales y de su formación en la primera infancia, empezaremos por establecer una claraseparación entre el acercamiento psiquiátrico en el adulto y en el niño. La razón de esta separación reside en las diferencias estructurales y de medio ambiente del adulto y del niño. El niño, no tiene la misma estructura de personalidad que la madre; pero al mismo tiempo, el medio del niño es también muy diferente del de los adultos.
CAPITULO 2
LEER EN EL LIBRO
CAPITULO 3
EL OBJETO DE LA LIBIDO:
Elconcepto de relaciones objetales implica un sujeto y un objeto. El sujeto, en nuestro caso, seria el recién nacido, y como hemos dicho anteriormente, el recién nacido viene al mundo en un estado de indiferencia, incapaz de ninguna acción psquica. Pro lo tanto, no hay relaciones objetales ni objeto. Ambos iran apareciendo progresivamente en el transcurso del primer año, hacia el final del cual tendrálugar el establecimiento del objeto definitivo dede la libido.
En este desarrollo he conseguido diferenciar tres estadios, que llamo:
Estadio Preobjetal
Estadio del objeto precursor
Estadio del objeto propiamente dicho
Según Freud: Él es objeto del instinto es aquel en el cual, o por medio del cual, puede el instinto alcanzar su satisfacción. El objeto de la libido puede variar en el transcurso dela existencia; en realidad, cambiara necesariamente y con cierta frecuencia. Tales cambios dependerán de la estructura de los instintos parciales, de la maduración progresiva y de la diferenciación de los instintos, de la relación entre fuerzas de instintos parciales y de otros numerosos factores que todavía no han sido experimentados con detalle.

Pre-objetal (o – 3 meses): ETAPA SIN OBJETO Spitz ha llamado esta etapa, la primera etapa pre-objetal o sin objeto. Comienza desde el nacimiento y termina cuando aparece el primer organizador que es la sonrisa. La etapa sin objeto coincide más o menos con la del narcicismo primario, ya que la percepción, la actividad y las funciones de un recién nacido no están lo suficientemente organizadas, sino sólo estas zonas que son indispensables parala supervivencia, como el metabolismo, la absorción de lo nutricio, las funciones respiratorias, etc. Son funciones esenciales en el niño. 
En este etapa el recién nacido no sabe distinguir una “cosa” de otra; no puede distinguir una cosa (externa) de su propio cuerpo y no experimenta algo separado de él. Por ello también percibe el pecho para satisfacer sus necesidades y proveer sus alimentos quelos percibe, como una parte de sí mismo. 
Una multitud de observaciones, las nuestras entre ellas, confirman que el aparato perceptor del recién nacido se halla escudado del mundo exterior mediante una barrera contra los estímulos. Esta barrera protege al infante durante las primeras semanas de la percepción de los estímulos del medio ambiente. Durante este período, toda percepción marcha através de los sistemas interoceptivo y propioceptivo. 
Ahora bien, la excitación negativa del recién nacido es una respuesta a una estimulación excesiva, debe ser considerada como un proceso de descarga. Siendo así un proceso puramente fisiológico. Por ejemplo la ley de nirvana, que dice que la excitación se mantiene a un nivel constante y cualquier tensión que exceda este nivel ha de ser...