rene spitz
Páginas: 8 (1917 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2013
Etapas de
RENE SPITZ
Elaboro un sistema del desarrollo sobre la observación directa en los niños con sus madres. Esxplica el desarrollo en terminos de relación objetal. Considera la relación entre madre e hijo porque es el catalizador que permite ala libido fijada en las distintas zonas erógenas.
Etapas
Preobjetal (o – 3 meses)
Objeto precursor (3 – 7 mese)
Obejto real ( 8– 12 meses)
Organizadores
Sonrisa (a partir del 3 er. Mes)
Angustia ( a partir del 8vo. Mes)
El no ( el habla) a partir del 8vo o 9veno mes
ETAPA SIN OBJETO
Spitz ha llamado esta etapa, la primera etapa pre-objetal o sin objeto. Comienza desde el nacimiento y termina cuando aparece el primer organizador que es la sonrisa que mencionaremos más aadelante. La etapa sinobjeto coincide mas omenos con la del narcismo primario. Ya que la percepción , la actidad y las funciones de un recien nacido no estan lo suficientemente organizadas, sino solo estas zonas que son indispensables para la supervivencia, como e matabolismo, la absorción de la nutricia las funciones respiratorias, etc. son funciones esenciales ejn el niño.
En este etapa el recien nacido nosabe distinguir una “cosa” de otra; no puede distinguir una cosa (externa) de su propio cuerpo y no experimentan algo separados hacia ellos. Por ello tambien percibe el pecho para satisfacern sus nesecidades y proveer sus alimentos que los percibe, como una parte de uno mismo.
Una multitud de observaciones, las nuestras entre ellas, confirman que el aparato perceptor del recien nacido sehayan escudado del mundo exterior mediante una barrera contra los estímulos. Esta barrera protégé al infante durantes las primeras semanas de la percepción de los estímulos del medio ambiente. Durante este periódo, toda percepción marcha a treves de los sistemas introceptivo y propioceptivo.
Ahora bien, la exitación negativa del recién nacido es una respuesta a una estimulación excesiva,debe ser considerada como un proceso de descarga. Siendo así un proceso puramente fisológico. Por ejemplo la ley de nirvana, que dice que la exitación se mantiene a un nivel constante y cualquier tensión que exceda este nivel ha de ser descargado sin demora. Pasaando el tiempo este proceso fisiológico se desarrollara con el tiempo. Y uan vez establecido esto, la función psicologica se regirá por laley del principio del placer y el displacer, hasta que este será reemplazado por el principio de placer que será sustituido.
PRECURSOR DEL OBJETO
Es el comienzo de la segunda etpara, esta comineza con la sonrisa, este objeto precursor es el rostro humano, se le llama precursor por que el niño no reconoce el rostro determinado de una persona, si no le llama la atención lasfiguaras, contornos que realtan del rostro, como lo es la nariz, boca, ojos, etc. ahora la sonrisa es la primera manifestación activa, dirigida e intencional, y esta desde ahora tiene un papel muy importa en la vida del niño.
En el tecer mes de vida el niño responde al rostro sonriendo, si se cumple algunas condiciones, estas serían que el rostro se mueva de frente, de modo que resalten lscosas que al le llamen la atencion (ojos, boca, etc) y que este cuente con una movilidad.
Contando con 2 meses de edad, los niños no sonrien con certeza a nadie ni a nada, pueden incluso alcanzar el 6to. Mes, y seguirán reservandose su respuesta sonriente, solo para la madre y conocidos, en pocas palabras para los objetos de amor, para el niño, y no suelen sonreir a los desconocidos.Ahora, en el 3er.mes de vida, sus reconociemiento para los demás, no indica una verdadera relación de objeto. Que quiere decir que no perciben a ninguna persona o un objeto lo libidinal, sino solo un signo. Lo que forma este signo, es una parte privilegiada de él. Lo que se reconoce durante en esta etapa preobjetal, son puros atributos secundarios, externos y no escenciales.
La Gestalt...
RENE SPITZ
Elaboro un sistema del desarrollo sobre la observación directa en los niños con sus madres. Esxplica el desarrollo en terminos de relación objetal. Considera la relación entre madre e hijo porque es el catalizador que permite ala libido fijada en las distintas zonas erógenas.
Etapas
Preobjetal (o – 3 meses)
Objeto precursor (3 – 7 mese)
Obejto real ( 8– 12 meses)
Organizadores
Sonrisa (a partir del 3 er. Mes)
Angustia ( a partir del 8vo. Mes)
El no ( el habla) a partir del 8vo o 9veno mes
ETAPA SIN OBJETO
Spitz ha llamado esta etapa, la primera etapa pre-objetal o sin objeto. Comienza desde el nacimiento y termina cuando aparece el primer organizador que es la sonrisa que mencionaremos más aadelante. La etapa sinobjeto coincide mas omenos con la del narcismo primario. Ya que la percepción , la actidad y las funciones de un recien nacido no estan lo suficientemente organizadas, sino solo estas zonas que son indispensables para la supervivencia, como e matabolismo, la absorción de la nutricia las funciones respiratorias, etc. son funciones esenciales ejn el niño.
En este etapa el recien nacido nosabe distinguir una “cosa” de otra; no puede distinguir una cosa (externa) de su propio cuerpo y no experimentan algo separados hacia ellos. Por ello tambien percibe el pecho para satisfacern sus nesecidades y proveer sus alimentos que los percibe, como una parte de uno mismo.
Una multitud de observaciones, las nuestras entre ellas, confirman que el aparato perceptor del recien nacido sehayan escudado del mundo exterior mediante una barrera contra los estímulos. Esta barrera protégé al infante durantes las primeras semanas de la percepción de los estímulos del medio ambiente. Durante este periódo, toda percepción marcha a treves de los sistemas introceptivo y propioceptivo.
Ahora bien, la exitación negativa del recién nacido es una respuesta a una estimulación excesiva,debe ser considerada como un proceso de descarga. Siendo así un proceso puramente fisológico. Por ejemplo la ley de nirvana, que dice que la exitación se mantiene a un nivel constante y cualquier tensión que exceda este nivel ha de ser descargado sin demora. Pasaando el tiempo este proceso fisiológico se desarrollara con el tiempo. Y uan vez establecido esto, la función psicologica se regirá por laley del principio del placer y el displacer, hasta que este será reemplazado por el principio de placer que será sustituido.
PRECURSOR DEL OBJETO
Es el comienzo de la segunda etpara, esta comineza con la sonrisa, este objeto precursor es el rostro humano, se le llama precursor por que el niño no reconoce el rostro determinado de una persona, si no le llama la atención lasfiguaras, contornos que realtan del rostro, como lo es la nariz, boca, ojos, etc. ahora la sonrisa es la primera manifestación activa, dirigida e intencional, y esta desde ahora tiene un papel muy importa en la vida del niño.
En el tecer mes de vida el niño responde al rostro sonriendo, si se cumple algunas condiciones, estas serían que el rostro se mueva de frente, de modo que resalten lscosas que al le llamen la atencion (ojos, boca, etc) y que este cuente con una movilidad.
Contando con 2 meses de edad, los niños no sonrien con certeza a nadie ni a nada, pueden incluso alcanzar el 6to. Mes, y seguirán reservandose su respuesta sonriente, solo para la madre y conocidos, en pocas palabras para los objetos de amor, para el niño, y no suelen sonreir a los desconocidos.Ahora, en el 3er.mes de vida, sus reconociemiento para los demás, no indica una verdadera relación de objeto. Que quiere decir que no perciben a ninguna persona o un objeto lo libidinal, sino solo un signo. Lo que forma este signo, es una parte privilegiada de él. Lo que se reconoce durante en esta etapa preobjetal, son puros atributos secundarios, externos y no escenciales.
La Gestalt...
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