Rene spitz

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Biografía
Rene Spitz nació en Viena y murió en Denver, Colorado. Desde el fondo de rica familia judía, pasó la mayor parte de su infancia en Hungría. Después de terminar sus estudios de medicina en 1910 Spitz descubrió la obra de Sigmund Freud . En 1932 abandonó Austria y se instaló en París para los próximos seis años. y enseñó elpsicoanálisis en la École Normale Supérieure . En 1939 emigró a los Estados Unidos y trabajó como psiquiatra en el hospital Mount Sinaí desde 1940 hasta 1943, Spitz desempeñó como profesor visitante en varias universidades antes de establecerse enColorado . Él basó sus observaciones y experimentos sobre los hallazgos psicoanalíticos, desarrollado por Freud. Algunas de las ideas de Freud todavía están presentesen el pensamiento del desarrollo contemporáneo. Cuando Freud hizo estudios psicoanalíticos en la edad adulta, Spitz basó sus ideas en la investigación empírica en la infancia.
Fue en 1935 que Spitz se volvió hacia el área de desarrollo infantil . Fue uno de los primeros investigadores que utilizaron la observación del niño. No sólo los niños perturbados encontró su interés, pero también se centróen el desarrollo normal del niño. Señaló los efectos de la privación materna y emocional. Esto se convirtió en el campo de sus grandes contribuciones.
Spitz valorado varios aspectos: la observación y la evaluación infantil, depresión anaclítica ,hospitalismo , las transiciones del desarrollo, los procesos de comunicación afectiva y la comprensión de la complejidad del desarrollo.
Spitzdesarrollado "depresión anaclítica el término de privación emocional parcial (la pérdida de un objeto amado). Cuando el objeto de amor se devuelve al niño en un plazo de tres a cinco meses, la recuperación es rápida. Si se priva a un niño de más de cinco meses, se va a mostrar los síntomas de deterioro cada vez más grave. Llamó a esta privación total (hospitalismo).
En 1945 se hizo una investigación sobrehospitalismo en niños de un orfanato. Se encontró que el desequilibrio del desarrollo causado por las desfavorables condiciones ambientales durante el año, los niños primero produce un daño psicosomático que no se puede reparar con medidas normales.Otro estudio de Spitz demostró que, bajo circunstancias favorables y la organización adecuada de un desarrollo positivo del niño se puedelograr. Afirmó que los métodos en los hogares expósitos por lo tanto deben ser cuidadosamente evaluados.
Spitz logró su investigación en la película. La película enfermedad psicogénica en la infancia(1952) muestra los efectos de la privación emocional y materna en archivo adjunto . La película fue la causa de grandes cambios, especialmente en las secciones de guardería de institutos, hogares y hospitales,porque la gente tuvo conocimiento sobre el impacto de la privación en el desarrollo del niño .
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[ edit ]Ego desarrollo
Spitz señaló tres principios organizadores en el desarrollo psicológico del niño:
* la respuesta sonriente, que aparece en alrededor de tres meses de edad en la presencia de una persona no especificada;
* ansiedad enpresencia de un extraño, alrededor del octavo mes;
* comunicación semántica, en la que el niño aprende a ser obstinado, que los psicoanalistas conectarse a la neurosis obsesiva .

BIOGRAFÍA
René Spitz (1887-1974) Médico y psicoanalista. Nació en Viena y desarrolló sus investigaciones siguiendo los principios de una medicina preventiva inspirada en los trabajos de Anna Freud y María Montessori.Realizo trabajos basados en observaciones directas, que recayeron en la relación entre la madre y el hijo durante los dos primeros años de vida.
LA ETAPA SIN OBJETO
Esta etapa coincide con la etapa del narcisismo primario, la cual Spitz llama etapa de no diferenciación, ya que la percepción, como la actividad, como las funciones del recién nacido no están organizadas, salvo las que son...