rene y oliver

El impacto de las herramientas digitales en el estudiante
Clasificación:
Micromundos: ambiente donde el alumno explora aprendizajes, alternativas, prueba, hipótesis y descubre hechos verdaderos.
Simulación: simula hechos y/o procesos en un entorno interactivo. Permitiendo al alumno (usuario) modificar parámetros y ver cómo reacciona el sistema ante el cambio producido. El niño utiliza lalógica.
Lúdicos: proponen a través de un ambiente lúdico interactivo el aprendizaje, obteniendo al usuario un puntaje por cada logro o desacierto. Crean una base de datos con los puntajes para conformar un “cuadro de honor”.
De consulta: como por ejemplo los tales biológicos y geográficos.
Tutoriales: son aquellos que transmiten conocimiento al estudiante a través de pantallas que les permitenaprender a su propio ritmo, pudiendo volver sobre el mismo concepto cuantas veces lo desee.
Ejercitación: permiten al estudiante reforzar conocimientos adquiridos con anterioridad, llevando el control de los errores y llevando una retroalimentación positiva. Proponen diferentes tipos de ejercicios tales como “completar”, “unir con flechas” “selección múltiple”, entre otros.
El impacto de lasherramientas digitales en el estudiante
Clasificación:
Micromundos: ambiente donde el alumno explora aprendizajes, alternativas, prueba, hipótesis y descubre hechos verdaderos.
Simulación: simula hechos y/o procesos en un entorno interactivo. Permitiendo al alumno (usuario) modificar parámetros y ver cómo reacciona el sistema ante el cambio producido. El niño utiliza la lógica.
Lúdicos:proponen a través de un ambiente lúdico interactivo el aprendizaje, obteniendo al usuario un puntaje por cada logro o desacierto. Crean una base de datos con los puntajes para conformar un “cuadro de honor”.
De consulta: como por ejemplo los tales biológicos y geográficos.
Tutoriales: son aquellos que transmiten conocimiento al estudiante a través de pantallas que les permiten aprender a supropio ritmo, pudiendo volver sobre el mismo concepto cuantas veces lo desee.
Ejercitación: permiten al estudiante reforzar conocimientos adquiridos con anterioridad, llevando el control de los errores y llevando una retroalimentación positiva. Proponen diferentes tipos de ejercicios tales como “completar”, “unir con flechas” “selección múltiple”, entre otros.
El impacto de las herramientasdigitales en el estudiante
Clasificación:
Micromundos: ambiente donde el alumno explora aprendizajes, alternativas, prueba, hipótesis y descubre hechos verdaderos.
Simulación: simula hechos y/o procesos en un entorno interactivo. Permitiendo al alumno (usuario) modificar parámetros y ver cómo reacciona el sistema ante el cambio producido. El niño utiliza la lógica.
Lúdicos: proponen a través deun ambiente lúdico interactivo el aprendizaje, obteniendo al usuario un puntaje por cada logro o desacierto. Crean una base de datos con los puntajes para conformar un “cuadro de honor”.
De consulta: como por ejemplo los tales biológicos y geográficos.
Tutoriales: son aquellos que transmiten conocimiento al estudiante a través de pantallas que les permiten aprender a su propio ritmo, pudiendovolver sobre el mismo concepto cuantas veces lo desee.
Ejercitación: permiten al estudiante reforzar conocimientos adquiridos con anterioridad, llevando el control de los errores y llevando una retroalimentación positiva. Proponen diferentes tipos de ejercicios tales como “completar”, “unir con flechas” “selección múltiple”, entre otros.
El impacto de las herramientas digitales en el estudianteClasificación:
Micromundos: ambiente donde el alumno explora aprendizajes, alternativas, prueba, hipótesis y descubre hechos verdaderos.
Simulación: simula hechos y/o procesos en un entorno interactivo. Permitiendo al alumno (usuario) modificar parámetros y ver cómo reacciona el sistema ante el cambio producido. El niño utiliza la lógica.
Lúdicos: proponen a través de un ambiente...