Renta Fija
Páginas: 41 (10214 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2012
Comprensión y producción de lenguaje 1
Ciclo 2011-2
Fuentes para la DD5 y PC3
Fuente 1
EL SISTEMA EDUCATIVO
El sistema educativo finlandés se divide en tres partes: la educación básica, el ciclo secundario y la educación superior. A los niños se les imparte educación preescolar el año previo al comienzo de la escolaridad obligatoria. La educación básica, común para todos y de carácterformativo general, dura nueve años. El ciclo secundario consiste en una educación general o de formación profesional. La educación de tercer ciclo se imparte en las escuelas superiores y las universidades. En todos los ciclos educativos se ofrece educación de adultos.
FINANCIAMIENTO
El Ministerio de Educación financia la educación general, la formación profesional básica y complementaria, laenseñanza y la labor de la escuela superior profesional, la enseñanza y la investigación de las universidades, la formación profesional complementaria, la educación no formal de adultos, y las actividades matutinas y vespertinas de los escolares. El Estado provee de financiación en forma de asignaciones establecidas por ley y de ayudas discrecionales a los municipios y otros proveedores de educaciónpara cubrir los costos operativos y las inversiones de creación de establecimientos. Se calcula que las asignaciones estatales cubren el 45% de los costos de operación. El monto de la financiación se basa en las cantidades de alumnos y en otros indicadores que reflejan la extensión de la gestión, y en un monto unitario por alumno que se calcula cada año con antelación. Parte de la financiación dela educación superior y de la formación profesional se distribuye en función de los rendimientos.
Gasto público en educación (2006, datos preliminares)
2002 2003 2004 2005 2006
Gasto público en educación,
millones de euros 8 934 9 359 9 776 10 042 10 311
Porcentaje del PIB 6,2 % 6,4 % 6,4 % 6,4 % 6,2 %
EDUCACIÓNSUPERIOR
La educación superior en Finlandia consiste en dos sectores complementarios: las escuelas superiores profesionales y las universidades. Las escuelas superiores profesionales preparan expertos para la vida laboral, imparten enseñanza y ejercen actividades que apoyan especialmente el desarrollo regional. Las universidades hacen investigación científica, implementan la enseñanza basada enaquella y la formación de doctores. El objetivo de la política de educación superior es satisfacer las necesidades educacionales de la sociedad y producir expertos con un nivel de formación suficientemente elevado para las necesidades del comercio, la industria y los restantes sectores de la sociedad.
La misión de las escuelas superiores profesionales es impartir la educación superior para elejercicio cualificado de profesiones, en función tanto de las necesidades de la actividad económica y de su desarrollo como del progreso de la investigación y las artes. Asimismo, las escuelas superiores profesionales realizan labores de investigación y desarrollo aplicadas en apoyo del sector laboral y del desarrollo regional, y de la estructura económica de su área de influencia. Las escuelassuperiores profesionales son centros de altos estudios multidisciplinarios, en cuya gestión destaca su vinculación con la economía y el desarrollo regional. En Finlandia, hay 26 escuelas superiores profesionales, de las que seis son municipales, siete de mancomunidades de municipios y trece privadas (al 1.1.2009).
Las veinte universidades de Finlandia son estatales. Diez de ellas sonmultidisciplinarias, tres son de ciencias económicas y empresariales, tres politécnicas y cuatro de artes. Además, está la Escuela Superior de Defensa, dependiente del Ministerio de Defensa. Las universidades se financian principalmente con fondos presupuestarios estatales. Son principios de su gestión la libertad de cátedra y científica y la autonomía universitaria.
[Adaptado de Ministerio de Educación de...
Ciclo 2011-2
Fuentes para la DD5 y PC3
Fuente 1
EL SISTEMA EDUCATIVO
El sistema educativo finlandés se divide en tres partes: la educación básica, el ciclo secundario y la educación superior. A los niños se les imparte educación preescolar el año previo al comienzo de la escolaridad obligatoria. La educación básica, común para todos y de carácterformativo general, dura nueve años. El ciclo secundario consiste en una educación general o de formación profesional. La educación de tercer ciclo se imparte en las escuelas superiores y las universidades. En todos los ciclos educativos se ofrece educación de adultos.
FINANCIAMIENTO
El Ministerio de Educación financia la educación general, la formación profesional básica y complementaria, laenseñanza y la labor de la escuela superior profesional, la enseñanza y la investigación de las universidades, la formación profesional complementaria, la educación no formal de adultos, y las actividades matutinas y vespertinas de los escolares. El Estado provee de financiación en forma de asignaciones establecidas por ley y de ayudas discrecionales a los municipios y otros proveedores de educaciónpara cubrir los costos operativos y las inversiones de creación de establecimientos. Se calcula que las asignaciones estatales cubren el 45% de los costos de operación. El monto de la financiación se basa en las cantidades de alumnos y en otros indicadores que reflejan la extensión de la gestión, y en un monto unitario por alumno que se calcula cada año con antelación. Parte de la financiación dela educación superior y de la formación profesional se distribuye en función de los rendimientos.
Gasto público en educación (2006, datos preliminares)
2002 2003 2004 2005 2006
Gasto público en educación,
millones de euros 8 934 9 359 9 776 10 042 10 311
Porcentaje del PIB 6,2 % 6,4 % 6,4 % 6,4 % 6,2 %
EDUCACIÓNSUPERIOR
La educación superior en Finlandia consiste en dos sectores complementarios: las escuelas superiores profesionales y las universidades. Las escuelas superiores profesionales preparan expertos para la vida laboral, imparten enseñanza y ejercen actividades que apoyan especialmente el desarrollo regional. Las universidades hacen investigación científica, implementan la enseñanza basada enaquella y la formación de doctores. El objetivo de la política de educación superior es satisfacer las necesidades educacionales de la sociedad y producir expertos con un nivel de formación suficientemente elevado para las necesidades del comercio, la industria y los restantes sectores de la sociedad.
La misión de las escuelas superiores profesionales es impartir la educación superior para elejercicio cualificado de profesiones, en función tanto de las necesidades de la actividad económica y de su desarrollo como del progreso de la investigación y las artes. Asimismo, las escuelas superiores profesionales realizan labores de investigación y desarrollo aplicadas en apoyo del sector laboral y del desarrollo regional, y de la estructura económica de su área de influencia. Las escuelassuperiores profesionales son centros de altos estudios multidisciplinarios, en cuya gestión destaca su vinculación con la economía y el desarrollo regional. En Finlandia, hay 26 escuelas superiores profesionales, de las que seis son municipales, siete de mancomunidades de municipios y trece privadas (al 1.1.2009).
Las veinte universidades de Finlandia son estatales. Diez de ellas sonmultidisciplinarias, tres son de ciencias económicas y empresariales, tres politécnicas y cuatro de artes. Además, está la Escuela Superior de Defensa, dependiente del Ministerio de Defensa. Las universidades se financian principalmente con fondos presupuestarios estatales. Son principios de su gestión la libertad de cátedra y científica y la autonomía universitaria.
[Adaptado de Ministerio de Educación de...
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