RENZO TITONE

RENZO TITONE:
(14 de septiembre de 1973 en Génova Italia)
Profesor de psicopedagogía en la Universidad de Roma, también director del Centro Italiano de Lingüística Aplicada.
Autor de fundamentalestratados de metodología y didáctica, se cuenta entre los primeros investigadores que han profundizado en los problemas de la psicolingüística.
Renzo titone afirma que la educación de reconocer alalumno y orientarlo dado que actúan como un todo relacionado.
Identifica ciertas deficiencias en el modelo jerárquico de Gágne.
PSICODIDÁCTICA:
R. Titone denomina Modelos Psicomatéticos y ModelosPsicodidácticos para poder instrumentar este aspecto.
Los Modelos Psicomatéticos: pertenecen al ámbito del aprendizaje y poseen, por definición, naturaleza analítica en la interpretación delaprendizaje.
Los Modelos Psicodidácticos : pertenecen al ámbito de la enseñanza y poseen, por definición, naturaleza operativa en la esquematización de los actos didácticos.
Una concepción de este estiloimplica concebir la enseñanza-aprendizaje no como un conjunto de acciones que pretenden instruir, sino como un conjunto de interrelaciones capaces de influir en la compleja red de la personalidad de losalumnos: concepción, ésta, que coincide plenamente con la intencionalidad anteriormente definida de la intervención psicosocial.
Tipos de aprendizajes:
Aprendizajes tácticos
* Ejecuciones de tipocomunicativo (codificación y descodificación de mensajes).
* Coordinaciones e integraciones de los circuitos sensomotores.
* Opetaciones de feed-back (autocontrol y autorregulación)
Aprendizajesestratégicos
* Formulación conceptual de reglas.
* Procesos de selección (de las fases o de los elementos operativos)
* Procesos de programación (ordenación secuencial de los actos)
* Procesos deautorregulación consciente (autocrítica y autocorrección)
Aprendizajes ego dinámicos
* Organización de la propia experiencia existencial.
* Formulación de una visión del mundo.
* Desarrollo de...