Rep Blica Bolivariana De Venezuela


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana
Carrera: Análisis y Diseño de Sistemas
Catedra: Redacción de informes técnicos



Presentación de Informes Técnicos


Prof:
Oscar Nieves


Fecha 19,de marzo del 2015
Redacción y estilo
Un trabajo de curso ha de ser correcto en la forma y en el fondo, con una redacción clara y concisa. Para empezar, es aconsejable hacer frases cortas, siguiendo un orden básico, compuesto por sujeto, verbo y complementos. Los párrafos también han de ser comedidos, de unas seis a diez líneas, con una idea por párrafo. La exposición de ideas ha de ser coherente,no ha de tener contradicciones y ha de seguir un orden lógico. Los verbos se deben usar evitando los bailes constantes entre el presente y el pasado en los mismos párrafos. Eso, además de confundir al lector, convertirá en erróneas numerosas expresiones escritas.
La redacción ha de seguir un ritmo ágil, que se preste a una lectura rápida. Recuérdese que se ha de tender al ahorro de palabras, ala sencillez del lenguaje, y no rellenar el texto de florituras innecesarias. Se han de evitar expresiones enrevesadas que a veces parece que ni el autor entiende. Las negaciones contribuyen a hacer el texto críptico y complican la comprensión (“No por ello ha de pensarse que el autor no decía eso”; “El presidente acudió, no sin antes haberlo leído”). Si la frase se redacta en afirmativo, se facilitasu comprensión (“El autor decía eso” o “El autor no decía aquello”; “El presidente acudió tras haberlo leído”).
Se evitarán reiteraciones injustificadas de frases, ideas o palabras. Pero si el verbo o el sustantivo al que se refiere una frase queda lejano o poco claro, es mejor volver a repetirlo. También son prescindibles expresiones pleonásticas comunes hoy día (“para ser breve y concisa y noalargarme demasiado”; “para finalizar, ya por último, hemos de terminar diciendo que”). En el polo opuesto, también es conveniente huir del estilo telegrama, tan de moda en comentarios epigráficos y numismáticos (“Forma: rectangular. Materia: mármol”; en vez de “El epígrafe es de mármol y tiene forma rectangular”).
El autor -el alumno en este caso- ha de adoptar una forma homogénea de presentarse,siguiendo un mismo criterio, y ha de evitar cambiar constantemente el sujeto. Por ejemplo, sería erróneo que la investigación empezase por: “Esta investigación afirma”, unos párrafos después dijera “sobre esta teoría pienso”, y continuase con “aquí defendemos”. Con respecto a la forma de redactar, es cansino recalcar el sujeto (“la foto nos muestra”, “los datos nos demuestran que”). Basta con decir“la foto muestra” o “los datos demuestran que”.
Acaso el uso del ordenador para redactar y la configuración de las páginas digitales sean lo que hayan motivado que los alumnos piensen que hay un arriba y un abajo en sus trabajos, como si de un antes y un después se tratase (“como ya dije arriba”, “como explico abajo”). Pero esa concepción normalmente no se corresponde con el resultado impreso deun trabajo, en el que, por así decirlo, su “cada arriba” y su “cada abajo” se encuentran en cada folio independiente, de forma que es fácil que esa expresión acabe siendo errónea. En vez de usar esas expresiones, vale decir con “según se citó”, “como explicaré”, pues el verbo en pasado o en futuro hace sobrentender la acción. Si se quiere especificar, cabría referirse a lo que “anteriormente secitó” o a lo que “en el capítulo XX se explicará”. Por supuesto, ni que decir tiene que la palabra “alante” no existe, aunque sea usada desacertadamente para referirse a adelante.
El estilo debe ser claro, conciso, potente y efectivo. Para ello:
Debe ser fácil de leer.
Debe ser objetivo.
Debe escribirse en tercera persona.
Debe ser claro y exacto.

Normas para la redacción de un informe
Para que...